次郎(😺)は(➰)近づいて(🤗)行って声(🍓)をかけた(🆖)。
(😪)次郎は(🚓)、朝倉先(xiā(📤)n )生(shē(💗)ng )が(⏱)、開塾(🍝)最初の朝の訓話くんわ(🔊)で、これほ(🕛)ど激はげしい言(yán )葉をつかって(🏣)、真正面(🎆)(miàn )から塾生たちに非難(🍦)をあ(🍎)び(🍑)せかけたのを、こ(📳)れまでに(⛩)き(👘)いた(🕶)覚えがな(😝)かった。かれは、まだあと(🈵)に残されて(🔲)いる自分(fèn )への(👲)非(🕍)難(🛎)が、ど(🧐)ん(🎢)な言葉で表現(🌔)されるかを、身(🍳)がちぢまる思(👀)いで待っていた(😲)。
「(🏚)打(🏖)(dǎ )ち(🐷)やめると(👽)、それでかえって(😚)起(qǐ )きることもあります(🔤)が(🎄)ね。」
「おそれ入ります。で(👿)は申(🔖)しあげますが、(📓)実は国も(🎛)とにおり(🚱)まし(💶)たこ(🍏)ろ、いつも師(shī )匠ししょう(🌙)に、鐘をつ(👕)くなら(🏡)、鐘を仏(fó )と心得(dé )て、それにふさ(📘)わ(🍝)しい心のつつし(🥕)み(⭐)を忘(wà(🍷)ng )れてはならぬ、と言(🛩)い聞(👞)かされて(🗜)おりましたので、今(🚴)(jīn )朝(chá(🦎)o )もそ(🐋)れを思い出(📎)(chū )し、(💩)ひとつき(🔨)ごとに、(👟)礼拝らいはい(🍞)をしながらつ(👛)いたまでで(🧔)ござい(🕓)ます。」(🤳)
する(🐳)と、ちょうどそ(🚚)の(🏫)時、事務室に人の足音がし(🌇)て、仕切りの引き(📗)戸を軽(qīng )くノ(💜)ッ(🌑)クする(🎭)音が(🦆)きこ(😒)えた(🌰)。
「田(🌚)川君のほかにも、ま(🍟)だよく納(🏁)(nà )得(♿)がいかないでいる人がたくさ(🥓)んある(🐍)だろうと思うが、そうし(🔎)た(🌬)根本問(🐋)(wèn )題については、(🍧)これか(😽)ら何度で(㊗)も(🎂)むしかえして話しあう機会(huì )がある(🐡)だろう(👪)。そ(📮)こで、それ(🕦)は(🏓)い(👭)ちおう未(🍈)解決(jué )のままに(🛢)して、ともかくも具体(tǐ )的な問題にはいるこ(🖍)とにしょう。じゃあ、時間もおそくなったし、私(🤾)のほうか(📙)ら案を出すことにする(🍨)よ。」(❄)
事(📖)(shì )務(wù )所にそなえつけてあった何枚かの東(🚷)京地(dì(🙆) )図は、すで(🔹)に二(🚚)三(😳)目(🏦)前か(🎩)ら各(gè )室で引っぱりだこだった。土(🤗)(tǔ )曜(yào )日の晩には、炊事部(🐜)すいじぶはみんなの弁(🚸)当(dā(🎓)ng )の献立こんだてをするのに忙し(♎)かった(🙇)。次郎が道順(🔩)の相談のために、各(🈯)室に引っぱりこまれたことはいう(😀)までも(🛬)ない(🚦)。そ(👭)して、いよいよ日(🐌)曜の朝(cháo )食(shí )がす(😐)む(💼)と、二十分とは(🔩)たた(🏁)ないう(❕)ちに、塾内は(🤣)も(🔱)の音一つしないほ(🥖)ど(🚳)、しんか(🎸)んとなってし(📍)まったの(🤼)で(🍗)ある(😯)。
そう(⛸)思ったと(🖇)き、自然(rán )に、(🍶)かれ(🤜)の(🐢)眼(📐)にうかんで来た二つ(🐷)の顔(yá )があった。それは、大河無(🍮)門の顔と、(🚟)青(🏚)山敬太郎(🤳)のそれだった。ゆうべの懇談会(😊)の様子(zǐ )から判(pàn )断(🍼)して、こんな落ち(🔟)ついた(🔕)板木の打(🍞)ち(📽)か(🌌)たのできるのは、(🕞)おそら(👊)くこの二人(🤔)のほかにはない(💢)だ(📀)ろう。そして、第一(🙌)週の管(guǎn )理部の責(zé(🕖) )任(🏪)を(👭)ひき(🚻)うけたのは(🥚)第五室だっ(🐴)たのだ。――そこまで(🐴)考えると、かれはも(📤)う、(🔑)今朝の板木が大河(hé(🕓) )の(🌧)手(shǒ(📦)u )で(😉)打(🖥)たれ(🐴)ている(😨)こ(🎠)と(🙁)はまちがいな(⏲)いこと(🎓)だと思(🍝)った。
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