バラエティ番組《むりょう せっくす どう が》2行目ライン
むりょう せっくす どう があらすじ
彼にとっての最(☕)も大きな失(🏡)望は、(🔼)彼の(🐱)教(jiāo )室に出(🌕)て来る先生(shēng )の中(😬)に、(🥅)権(😵)田(🚒)原(😠)先生のよう(📆)な(🆙)人を、ただの一人も、(💬)見(🎩)(jiàn )出(chū )せな(Ⓜ)かったことであった。彼の眼に映(yìng )じた中(zhōng )学(🛁)(xué(💨) )校(🈵)の先(xiā(🍨)n )生という(🌷)のは、(🐁)小学校(xiào )の(🚔)先生(💎)に(🐴)く(🍥)らべて、何か専門(🏬)らしい(👠)こと(🌶)をほんの少し(👫)ばかりよ(🐽)け(🏆)い(💲)に知(🈴)っ(🥥)ている(🌷)だけで、およそ人間らしいところを(🏘)少しも(🕊)持合(🔂)わ(🐶)せ(🐕)ない人(rén )達ば(⛅)かりだった。貧(😙)(pí(💷)n )しい知識を教室(shì )で(🔌)精一ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰で(👑)生徒(tú )をおど(🐟)かすこと、この二つ(🎣)の外には、用(yòng )は(🐼)ないとい(🛣)った(🚦)顔をしている人(🚊)間、それを次郎は中学校の先生(🥂)において(🤓)発見(✂)したの(🌸)である。
そ(🗯)れからあと、(🍊)次(🏋)郎(🍃)は何が何やら(✅)わからなかった(🐷)。ただ(🤛)真っ黒なものが周囲をとりか(🐞)こみ(🈴)、そこから手や足(zú )が何本も出て、自分のからだを前後左右には(📵)ねとばしているような(🍃)感(🧗)じだった。
「僕(pú )は五(wǔ )年(nián )生(🍷)に友達が(🎞)いくらも(🏊)あるんだが(🌏)、これか(😯)らいじめ(🎵)ないように頼んで(🏾)お(🛠)こうか。」(🍈)
大沢がはたから口(🤓)(kǒu )を出した。
「う(👨)む、きいたよ。も(📇)う学(✉)校ではみんな(🐴)知って(🤶)るよ。」
「どうして？(🦖) いい(🚵)じゃな(🎺)いか(🕢)、ちっとも恥ずかしいことなんかないんだ(🏐)もの。」
彼(🧡)は、いつとは(❤)な(🙎)し(🐝)に、そんな気(🆙)が(🚟)していた。は(🛣)っきり意(🥣)識して、そうなろ(👑)うと努(nǔ )め(🌍)たわけでも(❌)なかったが、中(zhō(🌔)ng )学(xué )に入学して以来、(🥟)日一日と、母や祖母の問(❎)題がそ(✨)の深刻さ(😊)を(📢)減じて(🔧)行(🧐)き、このご(🦎)ろで(🔷)は、よ(🈚)ほどの(🥢)ことがないかぎり(💍)、た(🌸)いし(🛷)て気にもかからなくなって来(lái )たのである。それは(🌴)、たしかに、中学(☕)校というも(🛐)の(🌧)の空気(qì )が、彼にい(🈸)ろ(😞)い(🚩)ろの新(xīn )しい問題(tí(🎆) )をあたえ、彼の関心(xī(🔣)n )を、急(jí )に家(🥁)庭以(📡)外の世界にま(🍚)で拡げて(🗺)くれた結(📁)果(guǒ )にちが(🖲)い(🌺)なか(🛄)った(🌺)。その意(yì )味では、中(🎼)学(🍯)校とい(🎑)うと(🌗)こ(📚)ろも、尊(zū(🌱)n )敬(jìng )すべき先生がいるいな(😗)い(🚗)にかかわらず、人(🌭)間を成長(🕓)させる何か(🔇)の魔術をもった(🏄)ところだ、(😰)と(🛵)いえ(😵)るであろう(🌦)。
「(🌫)そうか。そうだと君の(🆒)弟はいよいよ変った奴(🥏)(nú )だな。」
恭(🌃)一(😈)は、(🌎)それまで大(🐊)した興(xìng )味もな(🛴)く、はた(🔗)で(⚪)聞いていた(🗑)が、本(⏩)(běn )田と(🆎)いう名が出ると、(🥈)ぎく(👚)っとして眼(yǎ(🛬)n )を見張った。
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