「その(🐤)時、(🌘)実(shí )は大河君にいわれたこ(➿)ともあるんで(🔉)すが、(🕚)あとでゆっ(👨)く(🏓)り先生に教えてい(🙊)ただきたい(🕒)と思って(💰)いま(🆔)す。」
か(👷)れ(💒)は心の中で強(qiá(🔡)ng )く否定した。しかし(👹)、否定した心そのものが、やはり、ふだんの秩序を失った心(xīn )でしかなかっ(🚋)たのである。
「出してわるいこ(⚾)とはな(🙌)い。しかし、出さないほうがいいん(〽)だ(🏔)。少(⚫)なくとも、今(⛺)朝(cháo )の話には、出さ(🆓)ない(👋)ほうがよか(🤭)ったん(🧐)だ。」
と、なま(🍫)返事をして眼(📍)をそらした。そし(⏮)て、そのまま、すぐそこを去(qù )り、(➖)塾長(zhǎng )室のほうに行った。
「その心(xīn )臓(zàng )に負けて(🐁)、いやいやながら(🥉)全員(🖖)(yuán )一(yī )致いっ(🥅)ちの推(🈹)薦(🕙)す(🛐)いせ(✅)んをや(🚃)った(🖐)というわけか。」
講堂では、(🐳)掃除はもうあ(🚃)らかた終(zhōng )わって、(⛱)机(💞)や椅子い(📚)す(⏳)の整頓せ(🎡)いとんにと(🥑)りかかるとこ(🚾)ろだっ(😃)た。そこ(🧘)は、第(dì(Ⓜ) )一室と(🚥)第(🎃)二室の共(gò(🍅)ng )同(tóng )の受(shò(🛀)u )け持ち(🆔)だっ(😬)たらしく、田川大作(zuò )や(👞)青山敬(🔨)太(🔢)郎な(♈)どの顔も見(jiàn )えてい(🐷)た。田川は(🤾)、例のしゃ(🎼)が(🛂)れた(😙)、(🧞)激はげしい(⛴)号(hào )令口調(💽)くちょうで、ほかの塾生た(🐜)ちをせきたてながら、自分(fèn )でも(🕴)椅子(😞)(zǐ(👀) )や机(🦊)を運(yùn )んで敏(📮)捷びんしょうにたちはたらい(🍈)ていた。こ(💄)れに(🧔)反(fǎ(🛠)n )し(💅)て、青(qīng )山の(🎰)態度はきわめて(🐙)冷(🛸)静(jìng )だっ(💞)た(🌔)。かれは、田(🛠)川(🎓)の声には(🎸)無頓(dùn )着むと(🔉)んちゃくなように、(😹)並(bìng )ならべられていく机の列をじっとにら(🎅)んでは、(🥉)そのみだれを正し(👥)ていた。――(👾)二人とも、そ(🥛)れ(🕝)ぞれ(🔉)に室長(zhǎng )に選ばれていたのである。
(🍇)かれに(🔏)は、まったく自(🧀)(zì )信が(💇)なかった。白(🥝)鳥(🤞)会時代(dài )の心(xī(🕕)n )の修(xiū )練(🌋)も、友愛塾の助手としての現在の(📛)信(🌶)念(niàn )も、(🎊)こ(💽)うした場合の(🎃)態度(🔸)を決定する(🕚)には、何のたしにもな(😅)らなかった(🚎)。かれがこれまで信(💴)奉し(🚉)んぽ(😹)うもし、実践じっせ(😖)んに(🗓)もつ(🌆)とめ(👴)て(👑)来た、友(⚽)愛(👿)・正義・自主(📤)・自律・創造、とい(🕗)ったような(🛵)、社会(🧒)生活の基本(🔞)的徳目と(🕑)く(🎚)もく(🤾)は、今のかれには(❇)、全(quán )く力(🌿)(lì(🛫) )のない(💊)、空(🕓)疎(🐦)(shū )くうそな言(yán )葉の(🍨)羅列られつでしかなかった。そして(🎉)そこに(🍉)気(🛷)がつくと(✏)、か(😐)れはいよいよう(🌮)ろたえた。
大(dà )河は、その(⏹)時(shí(💢) )、ちょうど槌をふ(🕶)りあげ(😷)たところだったが、(🙆)それを(🚉)打ちお(🎲)ろ(🖇)したあと、ち(🎴)らと次郎(🙉)(láng )の(🍶)ほうを(🈳)見(jiàn )て(🔫)、あいさつをかえした。
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