フェラ 動画《ジムエロ》2行目ライン
ジムエロあらすじ
(🔪)この一週間(❣)は、塾生(😟)たちにとっ(🧛)ては、ま(🖼)った(🛁)く奇(⛸)妙(🛠)(miào )き(📟)みょう(🐥)な(📼)感(gǎn )じ(🦐)のする一(⚫)週間だっ(😖)た。朝倉先生夫(fū(🔳) )妻(qī )も、次郎も(💥)、生(shēng )活(🙈)(huó )の細(xì )部の(🏉)運営(yíng )については(⏲)、自(♟)(zì )分(fè(🥚)n )たち(🌼)のほ(👀)うか(🖤)らは、何ひ(🏁)とつ(😄)指図さしず(🚽)を(💑)せ(🕞)ず、また、(🌅)塾生(🚻)(shēng )たちから何(hé(🔪) )かた(🍮)ずねられても、「ご随意(yì )ずいい(⏯)に(💶)」とか、「適(shì(➕) )当に考(👄)えて(🔚)やってく(🤾)れたまえ」とか(🚱)、「み(🖇)んな(🎍)でよく相談し(🍴)てみるんだな」と(🚬)かいったよう(🚕)な返事を(🌟)す(📯)るだけだ(🎊)っ(🚮)たので、とかくかれらはとま(🐽)どいした。中(🚓)(zhō(🤓)ng )には(🐕)、それをいいことに(🎯)して(✍)、ずるくかま(💍)え(🥋)るものもないでは(🚬)なか(🍑)った。そ(💎)の(💁)結(jié )果、(🔖)むだとへ(🔐)まとがつぎつぎにお(🕕)こり、(🚺)かれ(💛)ら(🧠)の共同(🌷)(tóng )生活(huó )のすがたは、見た眼(yǎn )めに(😆)は(🤚)決し(😵)ていい(🦎)ものではなかった。時には、不規(🍌)律(👖)と怠慢たいま(🗡)んだけが塾(🦇)(shú )堂を支(⏩)(zhī(🚨) )配してい(👞)るのではな(💙)いか、(✖)と疑(yí )われるよ(📙)うな場面もあり、もし(⬆)学(❎)ぶことよりも批(pī )評(píng )することにより多(duō )く(🗿)の興味を(🙀)覚えて(🐔)いる参(cān )観(🎥)(guā(🏛)n )者が(📲)たずねて(🗃)来たとしたら、(🤴)その(🌈)人は、批評の材料をさが(⏲)す(🖱)のに、決し(🙀)て骨は折(shé )れな(🙆)かったであろ(🕺)う(✒)。
次郎は吹ふ(💓)きだしたい気(🦂)持ち(🧞)だった。同時に、心(xīn )の中で思(👃)った。
か(⛔)れ(🎪)は、そう思って、わ(🕹)れ知らず眼をひらき、(😗)塾生たちの中(zhōng )に大(💂)河(hé )の顔をさ(🙎)がした。かれは塾(🥝)生たちの(🦒)静坐(🌱)の姿勢を直(zhí )したあ(🕠)と、朝倉(cā(🍼)ng )先生(shē(🐐)ng )の横に斜ななめ(🏋)向むきにすわ(🐺)ってい(📥)たので、よく全体が見(💇)渡みわ(➿)た(💦)せたの(⏫)である。
朝倉先生(shēng )は、そう言って微(♑)笑(xiào )した。そして、それ以上(📅)口で説き(😔)ふせることを断(🛫)(duàn )念した。いずれはこれからの生活(🍉)体(tǐ )験(yàn )が、(🧗)徐(xú )々(🌾)じょじょにかれ(⏪)らを納得(🧙)させる(⏯)だろう、というのが先生のいつも(🎿)の信(💱)念(🔭)だっ(🍡)たのである。
相談(tá(☕)n )は安易あんい(🍮)にすぎるほど、すらす(🈶)らと(👹)はこ(🔓)び(🍺)、ほとんど(👭)無修正(💗)だった。特(🌕)異(yì )とくいな行事を(🧐)期(qī )待していた塾(🥣)生たちにとっては、多少物(wù )足りなく感(gǎ(🙌)n )じられたらしかった(💩)が(💐)、そのために、これという強硬きょうこう(🎋)な主張も(😪)出なかっ(🅱)た。最も(👛)多く発言し(🍆)た(🍚)の(🌊)は(🤩)飯島(📙)だ(🔍)った。しか(🚡)し、それも、自分(🛃)の(🌳)存在を印(yì(🎁)n )象(🕧)づけ(🐊)る目的(de )以上の(🧣)発(fā )言で(😡)は(🦉)な(💁)く、たいて(🈳)いは原案(àn )賛成の意見をのべ(🐧)、同時に進(jìn )行(📛)係をつ(🕢)とめるといったふうであった。田川(📶)は、は(😾)じめから(🕠)終わ(😈)り(📊)まで、一言(yá(😟)n )も(❤)口を(🍜)きかな(♈)かっ(👀)た。
「田(🔼)(tiá(🐎)n )川はどう(🖕)だい。」
「うむ。それ(👷)はき(👁)いた。しかし、私(🚏)が何もかも知っていたこ(🍎)とにすると、君の名(míng )前だけでなく、大河の名前(😱)(qián )も出さなければならなくなるんでね。」(🔝)
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