次郎は、その光景を見(🔀)ると、これからどうしたものかと考(kǎo )え(🐊)た。もとの位置に帰(guī )る気には(🕠)、(🤤)と(💳)てもなれなかった。かとい(🌐)って、(🚡)い(🦈)つまでも(🕋)そ(⛵)の(👬)まま立っている(🗒)わけには(🔏)、なおさらいかない。彼は、(🏆)しばらく、じろじろと(⏱)周囲を見まわ(🐀)し(🌆)て(🔓)い(💗)たが、ふと目のまえに、ふみにじ(🔜)られたよう(🛃)に(🍦)なってころが(🦃)っている(🔜)帽(🦏)子が眼についた(🤚)。そ(🕯)れは、彼が(🐼)つい(🌻)こ(🙂)ない(🗺)だ父に買ってもらったばか(🌠)りの、(🎬)そして、きのうは(🗾)じめて、組(❗)主任の先(🌵)生に渡(🚹)(dù(🐧) )された新(💷)しい徽章をつ(🌸)け(🚓)たばかりの、彼の制(👱)帽(💡)(mào )だった。
「(🥐)なるほ(🧑)ど、そいつは名案だ。そ(🏧)んな工合(hé )にやる(🔎)と(🙃)、五(🌕)年(nián )生に対して自然四(sì )年生の権威(wēi )を(🛹)示す(🏉)ことも出来るわけだ。」
彼は(🈸)、いつとは(🤕)な(😦)しに、そん(🥪)な気がして(🦊)いた(🕓)。はっ(🆓)きり意識して、そう(🚭)なろ(📓)うと努(nǔ )めたわけ(🐴)でもな(🤲)かっ(💿)たが、中学に入学して以来、日(rì )一(🕑)日(➕)(rì(🛹) )と、母(💥)や祖(zǔ )母の問題がその深(shēn )刻(🍀)さを減(📣)じ(🖨)て行き、このご(✒)ろでは、よほどのことがな(⛅)いかぎり、たいして気(🦖)にもか(🚙)からなくなっ(♌)て来た(🖋)のである(🤲)。それは、たしかに、中学校というも(🕢)の(🕓)の空気(qì )が、彼にいろい(📵)ろの新しい問題をあ(📒)たえ(🎺)、彼の関心を、急に家(📮)庭以(yǐ(👗) )外の世界にまで(🥗)拡げ(🌳)て(👈)くれた結(🌱)果(guǒ(➿) )に(🏞)ち(💡)がいなかっ(👟)た。その(🤧)意(yì )味では、中(zhōng )学校(👌)という(🎬)ところも(🛺)、尊(🛫)敬すべ(🌧)き先生がいるいないにかかわ(♑)らず、人(⛹)間を成(⌛)長さ(🌘)せ(🌓)る何かの魔術(shù )をもったとこ(😧)ろだ、とい(🧜)えるで(💌)あ(🦎)ろう。
大(🦔)沢は「(📋)やあ」(😳)とお辞儀(📵)を(🥕)かえし(💶)て、あぐらをかきな(🎗)がら、
「默(mò(👎) )ってな(🚑)ぐ(🌟)ら(💘)れている(⏯)んだな?」
「(🕌)あるとも(🏖)。われわれ(👫)はも(😉)っと(🌱)堂(tá(➕)ng )々(🌺)たるところ(🙏)を見せ(🐌)て(🌿)やる(💫)さ。少くとも、(🎏)狐(hú(🍥) )の奴みたいな、へま(📆)はやら(🏑)んよ。あいつ、自(zì )分(fèn )から(😛)わなに飛びこんだようなものだ(🌀)からね。」(📰)
次郎(lá(🔋)ng )は、さすがに心(📨)が躍った。しか(💒)し、彼は(✒)、
「平(🏺)気で(📷)す。だって、僕(🏵)、何も悪いこと(📭)して(🔐)ないんだから。」(🌃)
「(📡)それ(🤨)で、そ(🐥)の次郎君(🖥)、どう(🕟)していたん(⚽)だ(🏭)、昨日は?」
彼は、じっと耳をすました。
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