彼(😧)は、じ(🦋)っと耳を(🍾)すま(🤽)した。
次郎(📅)の気持は、恭(🎇)一に(🐼)は(🔀)すぐわ(🤥)かった。
次郎は、その光(guāng )景を見る(🤜)と、これからどうしたもの(💤)かと考(💿)え(🥦)た。も(🕜)との位置に帰(guī(🐞) )る(💣)気には、とてもなれな(💱)か(🍰)っ(🛵)た。か(🈶)といっ(🐑)て、いつま(🥦)で(🍲)もそのま(🎁)ま立っている(🧣)わけ(👃)に(🥍)は、なおさらい(💈)かな(💖)い。彼は、しばらく(🚘)、じろじ(🔧)ろと周囲を見(jià(🤔)n )まわしていたが(🍥)、ふと目のまえに、ふみに(📖)じられたようになってころが(📇)っている帽(mào )子が(📦)眼(🔐)についた。それは(🐿)、彼がついこ(🎩)ない(💦)だ父(🚽)(fù )に買(mǎi )ってもらったばかり(⏰)の、そ(🖱)して、きのうはじめて(🔹)、組主任の先生(💻)に渡された新し(🚳)い(🦊)徽(📋)章(zhāng )をつけたばかり(⏩)の、(🎖)彼の制帽だ(🐃)った。
乳母のお浜には、次郎(láng )は、そ(😙)れからも、(🐨)た(💂)びたび(📁)手紙を出した。返(fǎn )事には、い(🍋)つ(🏜)もきまって、一番にな(📷)れとか、偉い人にな(✨)れとかいうようなこと(🌐)が書(shū )いてあり(🥖)、また、それとなく、(🎶)今度(🏛)(dù )の母との(😢)折合(🤗)いがうまく行(🍠)っているか(✊)どうかを、知りたいような文句がつらねてあっ(🤮)た。次郎は、しかし、そのいず(🧐)れに(🎦)も、た(🆖)い(♉)して心(💫)を(🎛)動(dòng )かさ(🚃)なか(🥜)った。彼(bǐ(🚼) )は、(👰)そうし(🍽)た手紙によっ(🍰)て、お浜の(🚉)自(🔟)分(👝)に対(🏀)する(😃)愛情を十分に味(🕜)わいながらも(⚽)、す(🍋)で(🤱)に一段(🗻)と高いところに立って、そ(⏳)の中の(🥒)文(😚)(wén )句(🧀)の意味を読(🗂)もうとする気持に(🍀)なっ(🧔)て(🥦)いた(🦐)。そ(🕦)れはちょうど(🕶)、多くの大(🤘)学生が故郷(xiāng )の(🛬)母(mǔ )から来る(🚷)訓戒の手(shǒu )紙を読(dú )む時(shí )の気(📂)持と、同じ(💬)よう(👗)なも(😅)の(😮)であ(⏭)ったら(🏴)しい。
その間(jiān )に、(♌)彼は、自(📦)分(⏬)(fèn )の着物―(🔽)―制服が(🏤)出(chū )来るま(🚄)で和服に袴はか(🍔)ま(🍑)だっ(🦏)た―(🧤)―が破けていな(✖)いかをしらべてみた。不(🛺)(bú(📝) )思議にど(⬅)こに(😓)も大(dà )した破損はなかった。ただ袴(kù )の右わきに二寸ば(👩)かりの綻びがあるだけだった。時(shí )間割(🤘)を(📧)うつすために持って(🐕)来ていた手(💊)帳と、父に買(mǎi )っても(🏺)らった蟇口とを懐に入(🐴)れていたが、それらは無事だ(🥅)っ(🚧)た(👋)。
と、自(👧)(zì(😁) )分で自分を励(🚗)まし、どうな(⛺)り気(qì )持(chí )を落(luò(🥐) )ちつけ(🤓)る(🐪)ことが出来た。
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