次(🛬)郎(👩)は、そ(➕)ん(🌘)な(😤)実(shí(⏭) )例(🎣)があるか(🧢)どうかはよく知らな(⬆)かった。し(🔫)かし(💘)、敏(👹)子の言っている意味(🗄)はよくわかった(😕)。そして、そうであればあ(🏍)るほど、(💚)いよいよ馬田(tián )を許して(📜)おく(🔥)のが不都合だとい(📒)う気(qì )がし(😭)た。
松(sōng )の木の(🍁)間をもる(🎽)ひっそりした日(⛱)ざしの中(🍡)(zhō(🏪)ng )に、砂地をふむ(🚰)靴音がざくざくと異(🔪)様に(🦂)高(🎷)くひびい(😔)た。そ(😤)のほかに(❎)は(😎)何(✖)の物音もきこえ(🌇)ない。
「あらっ(🎒)!」
「失敬だと(🔨)は思わんの(🔎)か(🗿)。」(💒)
「なるほど。これは痛いところを一本やら(🎺)れ(🚾)た。僕もいつの間に(🤾)か現(🌪)実(👭)主義(yì )者(🕙)になっ(🤾)てしま(⛎)っていた(Ⓜ)わけ(🍹)か。ははは。と(🥋)ころ(📎)で、君の考(😪)えが(🍴)足(zú )りなかっ(🌁)た(📼)というのは、すると、どう(🌉)いう(🛑)点(⚡)かね。」
「あら、次(🕐)郎さん。……かまわないわ、そこからはいっていら(📪)っしゃい。」(🍅)
校(xiào )友会の(🐡)委(wěi )員たちは、その日(🌫)じ(⭐)ゅう、め(🏟)い(🆕)めいに校長の動静に注意(yì )した。休み時間になると(⛓)、あるも(😧)のは用もな(🛷)いの(⏫)に校(⏳)長室(🖇)のまえの廊下(xià )を何度(dù )も往復し、あ(🚣)る(🦆)ものは校(xiào )庭(🙉)の(🕠)遠いとこ(📩)ろ(👧)から校長室をそ(🎮)れ(😧)と(👃)なくの(🈷)ぞいて(💿)見(jiàn )た。しかし、校長(zhǎng )室はいつもからっぽ(🚗)だっ(🧦)た。校(xiào )長は(🏧)県(xiàn )庁(tīng )に出て行(☔)ったきり、(🌠)帰ったの(📬)かどうかもはっきりしなかった。
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