「それ(🚼)に(👍)し(🎯)て(💩)も、そのちびの新入生って、痛(tòng )快な奴だな。」
次郎と詩、――読者の中には、(🙉)この取(qǔ )合わせを多(💑)(duō(🎎) )少(💪)滑(huá )稽だと(💖)感(🌶)じる人(🚗)があるか(🚣)も知(🗝)れない。なるほど、次(cì )郎(🌛)は、詩を解する(㊗)には、これまで、あまりに(🆔)も(🍞)武勇(🏊)伝(🦂)的であり(🔹)、作為(wéi )的であった(🗾)といえるだろ(🧡)う。
雨天体(🗳)操場(chǎng )事(🖕)件(jiàn )は、翌日(🏽)に(💿)なると、もう(🥊)全校(🍏)生(🥐)徒の噂(zǔn )の種になっていた。恭一の教室でも、始業(yè )前(🛺)からその話(huà )でにぎやかだった。
(🥑)恭一は、もうその頃には、(🎲)詩や歌をかなり多(duō )く作(🈶)っ(📋)ており、(🙍)年(nián )二回発行される校友会誌に(🏿)は、きま(🎥)って何かを発表していた。次郎には、そ(📇)れが世にもすば(🎪)らしい(🍘)こと(🍞)のように思(sī )えた。その(😞)ために、彼(bǐ )の恭一(yī )に対する敬(🎨)愛の(🚋)念は、これ(♑)まで(🎾)とは(👩)ちが(🚯)っ(🐖)た意味で深まって行(🚈)っ(🛏)た。が、同(🚗)時に、彼が、何か(😦)し(🦄)ら、恭一に(🤐)対(🖖)して妬ね(🎽)たましさを感じ(🌒)は(🧀)じめた(⛸)こと(🌄)も(🌷)、たしかだった。
「(🕛)しか(⛎)し(🌒)、そうなる(🐏)と、い(🍴)よい(🕒)よ(🌹)四(🚜)年(😲)対五(wǔ )年の対(📦)立にな(🤳)るが、それで(🍪)もいいかね。」(📰)
「次郎ちゃ(😕)ん(🥜)、大沢(zé )君(jun1 )っ(👾)て、偉い(🍙)人だと思わない?」
机のまえ(📃)に坐(🎙)った彼の眼(⏫)には(🕡)、た(😯)った(🎵)今(🎒)、(🐸)茶の間で(🐻)、自分の顔(🌙)を(📳)見つめていた祖母と母(✅)と(🛂)の眼(📵)が、いつまでもは(🍗)っきり残(🍝)っていた。
次(🏤)(cì(🏫) )郎(👦)は怒(nù )ったよ(🚜)うな調子だっ(🐮)た(😕)。
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