フェラ 動画《av 女優 平子 知 歌》2行目ライン
av 女優 平子 知 歌あらすじ
道江という一(yī )女(😧)性が、間もなく、自分の目のまえに(🐕)現わ(🎧)れるとい(🏣)う小さなできことの(🚻)予(yǔ )想、――大きな人(ré(🗣)n )間社会(🏥)の運行うんこうの(🎀)中(zhō(💶)ng )で(🛳)は、ま(🕞)ったくどうで(😕)もい(🚻)いような、(🌫)そう(📵)した小さなで(🚒)き(🧥)ごとの(🐢)予想よそうが、(🆖)どうしてこれほど(💏)まで(😓)に(🎄)自(🕠)分をま(🚈)ごつかせ、自分(fèn )の不断(duà(🐗)n )の心(🔫)(xī(🔥)n )の修練(📛)(liàn )を(🎌)無(〽)力にするのか。どうして、現(🙉)在(zài )友愛塾におおいかぶさ(🕌)ってい(🍼)る深刻な問(🥜)(wèn )題以上に(👼)、自分(🥑)の心(xīn )をなや(🐾)ます(💲)のか。女(nǚ )性とは、恋愛れんあ(💌)い(💅)とは(🎇)、い(🔷)っ(💈)た(💯)い(✨)何だ(😠)ろう。そ(🧘)れは、これまで自分が考えて来た(🏷)人間生活(huó(🐇) )の(🔏)秩(zhì )序とは、(🚰)全(quán )く次(cì(🍍) )元のち(🚭)が(🏮)った秩序(xù )に属(shǔ )するものだろう(🧖)か(🚽)。
(🕴)と、みんなにきこえ(💚)る(⭕)ような声(shēng )で言いながら、教壇(tá(😟)n )きょう(🆙)だ(😘)ん(🦏)をおりてか(🌅)れのほうに近づいて来(📡)た(🎷)塾(shú )生があった。飯島で(🏵)ある。次郎(láng )は思(🏥)わず苦笑した。何かむかむかするものが(🤘)、胸の(🅾)底(dǐ )か(💄)らこみ(🎢)あげ(🐇)て来(lái )る(🥗)よう(🚴)な気持(chí )ちだ(💧)っ(🌩)た(🌯)。しかし(💧)、かれはしいて自分をおちつ(🥔)け、
もっとも道(dào )江にた(🏅)いして自分(🏔)の抱いだいている気持ちに、(🤼)兄がまだまるで(🌌)気がつ(🔶)いていないらしいのは、(♈)ありが(💉)たいこと(👣)だ。しかし、だからといって、二(😧)(è(🍛)r )人がむ(🏈)つまじく(🥈)つれだってやって(📿)来るのま(👜)でを(✋)、ありがた(😹)く思う(📽)わけには(🐽)いかない(🥀)。痛(tò(💀)ng )いきずは、どんなに用心ぶかくさわ(🈹)られても(🍿)痛(⚫)い(⏫)のに(🕝)、ま(😝)して、そのきずに気がつかないで(💛)、無(wú )遠(yuǎn )慮ぶえ(🚶)んりょにさわ(⏩)られては全くたまっ(😁)たもの(📛)では(🔏)な(🎳)いのだ。
それには(🌇)、組(📠)織や、講義科目や、諸(zhū )行事(shì )の時間割(🙍)など、必(👡)要な諸計画(huà )が一(🤬)通り(🎥)な(⛓)らべ(✝)られてい(🍞)たが、そのどの部分を見ても常識(🛷)からとび(😤)はな(🚊)れ(🦀)た(🐻)ような(🔱)ことは一つ(💺)もな(🤮)か(🏵)った。塾(shú )堂(👹)と名のつくところで(♟)は、その(🐅)ころ(📦)ほとんど(📅)つきも(🏅)ののよう(🧞)になって(😯)い(🤪)た「みそぎ」(🤕)とか、「沈(😹)黙ちんもくの労働」とか、(🌐)およそそういった、いわ(🧖)ゆる「鍛(duàn )練たんれん」(📽)的な(🔢)行事が全く見(jiàn )当たらないのは(🦇)、むしろみんなには、ふ(🤓)しぎに思われたく(💊)らい(🚨)で(🥔)あ(🐆)った(🌄)。五時(👑)半起床(🧜)というの(🈶)が、二月の(📝)武蔵(zāng )野むさし(⏹)ので(🍶)は(🐯)、(💘)ち(😦)ょっとつらそうにも(🚰)思(sī(🎯) )え(🌘)たが、それも(🐄)青(qīng )年(🕸)たちに(👆)とっては、決(jué(🕸) )しておど(👂)ろくほど(❄)の(🔚)ことではなかった。む(🐬)しろかれらをおどろかしたのは、生活にうるおいを(🔣)与あたえるような行(🕔)事が、かな(👪)りの程(chéng )度に、(🔙)織おり(📢)こまれて(🚡)いる(🏍)ことで(🦌)あった。とにかく、見(jià(➖)n )る人(🧤)(rén )が見(🏉)れ(🍳)ば、日常生活を深め高(❌)める目(🤤)的(de )で、(🅾)すべてが計画されているという(🤰)ことが明らかであ(🌤)っ(💋)た。
「すると、起こして(📞)まわるほうが早い(👉)ですか(📔)ね。」
「先生もそうお感じでした(🎒)か(🧥)。」(🧠)
(🎹)次郎は足(zú )音をた(⏬)てな(🌛)い(👉)よ(🕐)うに(🌹)、みんな(🐼)の(👙)間(🌙)をある(🏧)きまわり、い(🔗)ちじ(🐘)るしく姿勢のわるいのを見(jià(🤵)n )つけると、そ(⚡)れをなおしてやった(🕯)。
「ぼくもそ(🦋)うだと思います。命(🤨)令(lìng )者に(🏐)依頼い(👺)らい(💙)する代わりに、多数の力に依頼する(🕐)んで(🦕)は、自治(👣)とは言(yán )えませ(🔣)んからね。」(♉)
朝(💝)(cháo )倉(🥃)先生(🆗)は(🚒)、手(shǒu )にもっていた塾生(shēng )名簿を(😱)畳た(👐)たみ(🖍)のう(🙄)えに(🔓)なげだして、腕を(⚽)く(🗃)んだ(🛅)。そして(🕺)、かなりながいこと、眼(yǎ(😵)n )をつぶってだ(🏜)まりこ(🎣)んでいた(🕒)が、(🤙)やがて眼をひ(💀)ら(🛑)くと、ちょっと飯島のほうを(🎍)見たあと、(🏔)みんなの顔(🤵)(yá )を見まわして言(yán )っ(🍗)た(⬆)。
次(cì )郎は吹(🚟)ふきだしたい気持ちだった。同時に(🔡)、心の中(🆘)で思(🍤)っ(🥏)た。
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