大(dà )沢は、恭一(🚁)の話を(🚫)きい(🎸)て(😥)いるうちに、いよい(🐖)よ次郎(😿)に興味を覚えたらしかった。彼は最(🕥)後(🚦)の、授(shòu )業が終(⚾)ると、言った。
門(mén )を出ると、無(wú )念さが急(jí )にこ(🔥)みあげて来て、(🕗)涙が(👪)ひとり(🤐)でに頬を流(🏍)れた(🎓)。だ(🤹)が、同時(shí )に(🖼)、不正に(💰)屈しな(🗿)かったという誇りが、彼の胸の中(zhōng )で(👤)強(qiá(🌦)ng )く波(👲)うって(🦈)いた。彼の涙はすぐとま(🥫)った。彼(bǐ )は一人で歩(bù )きながら、(✔)少(➡)(shǎo )しも淋(lín )しい(🧣)という気がしなかっ(♊)た。「武士(💐)道(🐙)」――「慈(👹)悲」――(🆚)今日講堂(táng )で(💥)見たり聞(🈲)いたりしたそんな(🌄)言(🎺)(yán )葉が、いつの間にか思い出(😷)されて(✈)いた。そ(🦓)して、「(💠)慈悲」という言葉は、もう(🦁)正木のお(🍱)祖(zǔ )母さ(🧑)んを思(🕷)(sī )い出させ(🥑)るような(👴)、そんなや(⛱)さ(🗂)しい言葉で(🦋)はないように思(🐻)わ(🗼)れて(🍓)来た。
(🛴)彼(bǐ )に(⏭)とって(🎷)の最も大きな失(shī )望(✡)は、(🛰)彼の教室に(🎯)出て来(lái )る(🙀)先(xiā(💺)n )生(shē(🌑)ng )の中に、権(quá(🆘)n )田原先(xiān )生のよ(🦎)うな人(👚)を(🧚)、(🚐)ただの一(🧖)人(ré(🛐)n )も、見(jiàn )出(🕉)せ(🗾)なかったこ(🔱)とであ(💓)った。彼の(🌵)眼(yǎn )に映(🏗)じた(📡)中学(xué )校の先生というの(🧘)は(🍱)、小学校の(🎹)先(🎐)生にく(🕣)ら(🤞)べて、(🎂)何か専門らしい(🔒)こ(🕟)と(👸)を(💂)ほんの少(shǎo )しばかりよけ(🕳)いに(🎾)知(🗳)っ(👨)て(🗿)いるだけ(🍍)で、およそ人(🌊)間(🐸)らしいところを少(🎐)しも持(🐈)合(hé )わせない人(ré(♏)n )達ばか(🧕)りだった。貧(👴)しい(🥘)知(zhī )識(❓)を教室(shì )で精(jī(🖱)ng )一(yī )ぱいにしぼり出すこ(🏃)と、点(😣)数や処(chǔ )罰で(🈂)生徒をおどかすこと、(🎿)この二つの外に(✴)は、用(🔝)(yò(👦)ng )はないといった(🚄)顔をして(📢)いる人間(🛅)、それ(🌾)を次郎(láng )は(🧛)中学校の先生(shē(🗼)ng )におい(🎰)て(📳)発(fā )見し(🔗)た(🤱)のである。
「馬(mǎ )鹿にし(🍔)てら(🥚)あ。――」
「し(💹)かし(🕠)、今年の五年生もそれで台なしだ(🍠)な。しょ(🧡)っぱなから、しかも(🤲)新入生に対(🙇)し(🍀)て(😷)味噌をつけたんでは。」
二人は、それ(❎)か(🐜)らも、し(🏼)ばらく(🤧)は大(dà )沢(📺)の(👼)噂(zǔ(🏦)n )をした。次郎には、「親爺(🛏)」という綽(🗣)名が、いかにも大沢にぴったりし(🚔)ているように思えた。そ(🆔)し(😓)て、(📢)そんな友達(🔲)(dá(🆒) )をもってい(🐦)る恭(🐧)一(🤜)を一層(🍥)尊敬(jìng )したくなった。同(🔊)(tóng )時に、彼の昨日からの気持が次(🥙)(cì )第(🍼)に(♊)明るくなり(🤡)、これからの闘いが(📎)非(fēi )常(📘)に愉快な、力強いもののよ(⏪)うに思(🍈)えて来たのである。
(🤤)花が(🔒)散り、梅雨(🦇)つゆ(🍢)が過ぎ、そろそろ蝉が鳴き出(👜)す季(jì(⛪) )節になっ(😔)たが、(😷)その間、(㊙)次(🔌)郎(🔲)の(🐥)身辺(😐)(fǎn )には(💛)、心配されたほどの事件も起らなかった。
何よ(🌺)り(📷)も彼がなさ(🎉)けなく思ったのは、彼の同級(🐌)生(📙)が(🌷)――竜(🍼)一(yī )や(🎷)源次ですらも―(♉)―彼(bǐ )と親しくし(🔴)ている(⛄)ところ(🥋)を上級(jí )生に見られると、妙にそわ(🔪)そわして、彼のそば(😬)を(♓)離(lí(🔹) )れようと(🖐)することだった。彼はすぐ彼らの気持を見ぬ(😔)いた(🌠)。そして心の中(zhōng )でひど(🥔)く憤慨(🖼)した(😩)。思いきって(👅)彼らを面罵(🥛)し(🥢)てや(🏃)ろうかと思(sī )った(🔑)こ(🚚)とさえ何度かあった。しかし彼はいつも(🐝)それを思いとま(👅)った。
(🛫)次郎は、そ(🔑)う言われて、ま(🏬)だ何か言い足り(🕢)ない様な気(🎶)がした。そしてちょっと考(kǎo )えてから、
「そうだ、本田(🥐)次(cì )郎って(🧒)いうんだそう(🚹)だ。」(🌓)
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