「そり(🤕)ゃあ、あ(😾)べ(🕍)こべ(🍶)だ(🔪)よ。あん(😀)な人(rén )だから、郡(🔼)の団(💏)長(🤣)なんかになり(🛴)たがるんだ。」
(🚒)みんなの視線(🤡)(xiàn )は、もう(🔄)さっきから大(dà )河に集中(🏪)されていた。大河(hé )の顔には、(🐻)しかし、それでてれて(🧓)いる(🥨)ような表(📡)情はすこし(⬛)も見(jiàn )られなかった。かれはた(⛺)だ一心に次郎の顔を見(jiàn )つめ、そ(🎬)の声に耳(🍍)(ěr )をかたむけている(🔣)だけであっ(🎢)た。
「はあ。しかし、そ(🏜)れに(💱)は、先(🆗)生のほ(🤶)う(🍡)から(❄)もいくらかの(🕉)強(🌹)(qiáng )制を加えて(🌔)いただかない(🏀)と――」(🌚)
「きっと(🚉)さ(🤔)まし(👷)ていますよ。どの室(📉)にも、眼(🏰)をさま(📽)して(🚠)い(🤨)るものが、もう何人かは(📅)ある(🦆)はず(🀄)です。」(🔯)
朝の行事は、(⛷)まず室(🥏)内体(🐴)操にはじまった(⏹)。それは(⛵)友(➰)愛塾(🐐)のた(🈶)めに(😆)特(tè(💣) )に考案されたも(🔛)ので、その指(👲)導も指揮(🔡)し(🐍)きも次(🎆)(cì )郎(láng )の役(yì )割だった。体操(cāo )がすむと(🏩)、朝倉先生の合い(🤨)図(🏻)で静(jìng )坐せいざに入った(⛓)。これは就(jiù )寝前の静(jìng )坐にくらべると、(🎣)いくぶんなが(📉)か(👅)ったが(🌫)、それでも、せいぜい十(😸)四五(wǔ )分ぐらいだ(🕉)った(🍎)。次郎(🍕)は、今朝も足(👿)音(yī(🏈)n )をしのばせながら、塾(🔘)生た(🧣)ち(📗)の姿勢を直してやった。
「(🤗)板木ばんぎのことか。あれは、私が直接(😬)見て(😃)いた(🔑)わけではな(🚙)かったの(📯)だからね。」(🐧)
「(🧥)ぼくは、むろん、いけ(🐬)ないと思(sī )います。」
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