日本《av 女優 青山 ローラ》2行目ライン
av 女優 青山 ローラあらすじ
方壺山人(🔕)は名(🛡)字み(🍳)ょうじを(🍼)渡辺わたなべといい、徳(🍏)川の時(🎲)代に木曾福島き(🛍)そ(🍗)ふくしまの名君と(👘)うたわれた山村良由りょうゆ(💡)う公が(👄)詩(shī )文(wé(👉)n )の(🖲)師(📺)匠と頼んだ人(🛺)(rén )で(❤)、「菁莪(é )館せい(🔱)がかん」（(🧛)良(🦀)(liáng )由公の(🏌)建てた学校(🔫)）(🏹)の学問(🔁)を(👱)興(xìng )したことにもあずか(📽)っ(💞)て力のあったらしい人ですが、この人が大き(🛐)なはすの葉(🗜)を頭(tóu )にかぶ(🎊)った図が(😾)わたしの見つけ(🕉)た書(shū )物の中に残(🐳)っていました。青いはすの(📜)葉(🥫)(yè )をかさのかわり(🚇)とは(🐥)、木曾川(🥙)きそ(🍮)がわへつりに行(🏜)く人(ré(⏯)n )で(🏟)も(🐦)、ちょっと思い(🌦)付きそうもないもので(💾)す。
(🈵)小(㊙)諸(💋)(zhū )本町の裏手に(🚽)馬場裏ばば(🙊)う(🐐)らというところ(📞)があ(🚾)りま(🆙)す。そこに(🏹)ある古い士(🛳)族(📸)(zú )屋敷で草屋根(🌧)(gēn )の家がわた(❄)しの(👷)借り(🐽)うけた住(zhù )ま(🚗)いで(🏋)す。わたしの(❗)小諸時(🏳)(shí )代は七年もその草(cǎo )屋(🦉)根の下で(🔛)続いたので(🔂)す(🥅)。
わたしが仙台(😅)で送(🎢)った一年は、ちょ(🧗)うどこ(🍊)の学(xué )校生徒(🗄)(tú )がにわとりの鳴き声を聞(🈸)きつ(🤶)けた時(🌤)の(🉑)ようなも(🏀)の(🎷)でした。朝に(💒)なりま(👴)すと、(🔈)だ(🏢)んだん空(🐎)が明(🏎)けはな(🏒)れ(🤐)て行(💨)くように(📨)、過(🌾)(guò(🖊) )ぎ去っ(🏿)たことはわ(🍓)た(🕉)しから離(lí )れ(🕡)て行きました。そこ(🍁)いら(♎)は明るく(🍁)な(😻)ってき(❇)ます(🏙)。物(🐠)は生き返ってきます。草木も(🔀)新しい色を帯びてきます。何(🔽)を見(♌)ても目がさめるよ(🌇)うでし(🔷)た。
わ(🍕)たしはうず(✋)らのよう(㊙)に小さくなって(🚴)、(🥃)雪(xuě )のふ(🐡)り(🌰)うずめる山里(🍯)の家の窓でよく本(běn )を開き(🎰)ました。軒ばのつららは剣つ(🍀)るぎ(🐫)のよ(🔐)うだとも言っ(🏥)て(🥜)みたく(🤤)、そ(⛰)の(🎏)長さは二尺(chǐ(🖌) )にも三(sān )尺(chǐ )に(🐴)も及びま(🤔)す。最(➗)初の(📵)一(yī )冬は(🐈)わたし(🚳)もこごえ死(sǐ )ぬか(🗯)と思うほ(💛)ど、おおげさに言(🐠)え(🐕)ば(📩)そんなに寒く思(sī(🔈) )いました(🌠)が(〽)、(🔐)でも一(🥠)年暮ら(🍮)し(🈺)、二年暮らしす(🥁)るうちに、(😐)ずっ(👒)とわた(🛍)しの(🏑)からだには「抵(🎬)抗力」という(⚫)もの(🍕)が(👉)出てきました。わたしはきびしい寒さを恐れ(🏟)な(🐀)いで、塩のよ(🤸)うな雪(🎐)が飛んでく(🔬)る中を走り回り、山国の冬(🌀)の楽(🛰)しさを知(🏃)(zhī )る(🚎)ようになりました(😓)。わたし(🔧)の教(🔂)え(🛣)る学生た(🔹)ちは町に住(⛓)むものばかりで(🛤)なく、かなり遠くの村か(🛂)ら学びに来る農家の子弟(dì )もあ(👹)りまし(🥁)たが、(🎿)そ(📅)れらの青年(🖥)は一里(🏋)も二里もある雪(xuě )道を毎(🖨)(mě(🥛)i )日平(🏕)気で(👞)かよ(🏵)っ(⛔)ていました。
棧橋かけはし(🔖)というと(❗)ころ(📶)まで行(🚷)きますと、わたし(😄)はおさるさんに会(💌)い(📙)ました。そ(👄)のおさるさんは(🐨)休み茶屋に飼われてい(🗡)たのです。
そのうちに、太陽が遠(🖍)く東の空に(🥄)登っ(🐓)てきま(🔔)した。それ(🛑)は地平(pí(🚟)ng )線を離れて飛(fēi )びあが(🥗)るような勢いのも(🍤)のでした。毎晩沈んで行く日輪(lún )とも思え(🦔)ないほどの生き生(🗿)き(🤘)とした美し(🎮)い(🐃)もの(🏚)でし(🧠)た(💒)。生徒(tú(😈) )はびっくりして、生ま(🍊)れて初めて(⚾)そんな(🌟)太(tài )陽が自(zì )分の(📁)目(mù )に映って(📤)き(🛎)たことを知ったの(🍎)です。にわとりは(🔡)にわとりで(🍏)、もう一つおまけにというふうに(🍌)、新し(🚯)い(🧢)朝の誕(⛽)生を告(gào )げて(〽)い(🌩)た(🏦)のです。
同じ家に生(🛺)ま(🤾)れた兄弟の人(rén )たちがそろいも(💐)そろ(🔺)って学問の道(🐍)(dào )に達したということも、実に(⛩)ゆかしい話ではありませんか。
な(📏)んと皆さん、世(shì )の学者がどこに昔の代よをさがしだ(🐰)すかと(♟)い(🏑)いま(🎛)すに、多くはそれを土(🗻)の中(🏂)から見つけて(🔱)きます。父、母(🐿)(mǔ )、兄(xiōng )弟、親戚(qī )し(🍟)ん(🤡)せき、お友(🏼)(yǒ(🐍)u )だち、そのほ(🕘)かか(🕖)つて親しかった人たちで、この世にお(💱)いとまご(🐺)いをして行(🌴)(háng )くものが(🔰)うず(👞)められたりほうむ(🍌)られた(🍇)り(👃)するところは、みな土(🐉)の中です。土ほどなくなった人(ré(💤)n )を思い出(chū )さ(🐍)せるものも(🔬)な(🌆)いかわりに、またそれほどい(🍾)ろい(🐤)ろなもの(🕶)の生(🍼)(shēng )まれてくる場所(🐊)もありません。
(🚥)当時の函館あたりはま(❌)だ「蝦(xiā )夷(yí )地えぞち(🌗)」と言い(🚺)まして(🗽)、開(🎞)けたばかりのさみしい(💧)ところでした(🍏)が、先(🌥)生は六年もそのさ(💅)みしいところ(😺)にしんぼ(🏫)うして、病(🏫)院(🔽)や医学所(suǒ )を建てた(🚚)り、薬草園(🔹)を開(⏸)い(🏧)たり、松杉まつすぎその他(💦)の(📰)木(mù )の苗(🧔)を内地から(🐰)移し植(zhí )えさせた(🎅)り(👮)しました(🏄)。その「蝦夷地」に緬(miǎn )羊めんよ(❣)う(👟)や(🛫)牛を飼い、養蚕の業につくものができたのも、先(🐲)生の監督ではじ(♈)めたことなのです。疏(🐆)(shū )水の工(gōng )事を(🕥)起して久根(🎛)別川くねべつがわ(🤼)という(🔒)ところ(⚓)から舟(🌑)を(🐉)函(⚓)館へ通す(🛶)ようにした(🚸)のも(😒)先生でした。
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