「みんなで僕を親爺っ(📐)て言うんだよ、わっはっはっ(🤔)。」
こう(🦃)して、彼(bǐ )は(⏰)、彼(👟)の同級生(shēng )の間(🎮)に、一人(rén )として心(🌌)の底(🍤)から交(🐌)わりうる新(xīn )しい友(🌭)人を(☕)見出(chū )さ(🐄)なかった。そ(🚚)れ(🥠)ばかりか、(💀)竜(néng )一(yī )や源次ですら、もう彼(bǐ(😝) )に(⛎)とっては、心からの親友(yǒu )で(🐡)も、従兄(🛬)(xiō(🌏)ng )でもなくなった(🥋)の(♌)であ(🅰)る。むろ(🚇)ん、(🏌)小(🎚)学(💂)校時(🐕)(shí )代(dà(🎈)i )に培われた温い感(gǎn )情(🕵)が(🤵)、(🌷)そう無造(🛬)作に冷めてし(🥫)まう(👿)わけはな(🔭)か(🗣)った。で(🐕)、次郎の(🌚)彼らに対す(🎇)る(🚯)気特には、他の(🥚)同級(🕎)(jí )生(🛩)(shē(🏆)ng )に(🗽)対す(🦇)るのとは(🍃)、まだかなりちがったと(🙃)ころが(👐)あり、(🍫)また、彼が(🌚)土曜(🐖)から日曜にかけ(🧑)て(🍺)彼(😘)らの(🔩)家を訪ね、見た(👩)ところ以(🏻)前と少しも変(🕐)らない親(⛑)し(🎐)さ(🐈)で遊(yó(👛)u )ん(🌺)だりす(😕)ることもしば(⏮)しばだったが、そうし(🥍)たことは(🚫)、所詮しょせん、過去の(👻)酒甕さか(🎤)が(🏇)めからし(☔)たたって(🔩)来(👍)る(⛺)雫しずくのよ(🌀)う(😑)な(🤹)も(🚦)ので、彼の注意(🛎)が一旦明日(rì )の(💨)ことに向(🔚)けら(🏯)れると、二(😟)人は、もう、彼(bǐ )にとっ(🥨)て、他の(😟)同級生と少(shǎo )しも択えら(🈚)ぶところのない存在だったのである。
次(cì(🦕) )郎(lá(📄)ng )の(😚)頭には、一年(nián )おくれて中学(xué(🌠) )校には(🕉)い(🕚)った自(🛠)分のこと(🗺)が、自(zì )然(🛷)に浮(💖)かんで(🎏)来(🍨)た(🌓)。が、彼(bǐ )の考(🎪)えは、すぐま(📃)たもとに(➗)もどっていった(🏮)。
(🎮)次郎は、その光(🧥)(guāng )景を見ると、(🏓)これからどうしたものかと考えた(⚾)。もと(🗒)の位置に帰る(🗿)気(🎽)には、とてもなれな(🦈)かった。かといって、いつ(😕)までもそのまま立っているわけには、なお(➖)さら(🐨)いかない。彼(🥨)(bǐ )は、(👯)しばら(📮)く(🐡)、じろじろと周囲を見まわしていたが、ふ(📐)と(📲)目のまえ(🥊)に、ふ(💫)み(🎐)に(⤵)じら(🕙)れ(🔺)たようになってころがっている帽子が眼についた。それ(🚨)は、(👽)彼がついこないだ父に(♌)買(mǎi )っても(🔩)らったばかりの、そし(🖖)て、きのうは(🏑)じめ(🥟)て(💰)、組主任の先生に(🆓)渡さ(📫)れた新(😑)しい徽章をつけたばかりの、彼の制帽だ(😊)っ(🍻)た。
「冗談(🎍)はよそう。……どうだい、(🤚)本田(tián )、君の弟(👠)(dì )って(👀)のは、い(🎿)ったい、(🍕)物が(🦊)わかる方なのか、それ(🛌)とも、た(🅱)だの向こう見(🛍)ず(⛷)か(😟)。」
大(dà )垣(yuán )校長の(🐤)言っ(🅱)たそんな言(yán )葉が、今更(gè(😠)ng )のよ(🏩)うに強く(👥)彼の胸にひびい(🕒)て(🚽)来た。
「僕、いっ(🕋)ぺんも会ったこと(🔱)がないよ(🥉)うだ(😒)ね。君の家(jiā(🧙) )でも。」
「(🎙)ようし、わかった。」
誰かが(🌑)そんなことを言(yán )った。
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