と千(qiān )三(🕔)(sān )はい(🥜)った。
「どうかして勝たしても(🗂)らいたい、(🔫)わし(📦)が生徒に野(🎫)球(🍞)を(🌾)ゆるしたのは少し考えがあ(🐸)っての(🕜)こ(🐣)とだ(🏏)、(🐎)この町のものは(🔰)官学を尊(⛩)敬(🍤)(jì(🔏)ng )して私(sī )学(xué )を(🛶)軽蔑(🈸)け(👨)い(🦀)べつする、い(🔛)い(😝)か、中学校や師範(🆑)学校の生徒はいばるが、黙(⚓)々塾もく(🏾)もくじゅくの(🚗)生徒は小さく(⏺)なっている、な(📚)あ(🎍)安(ān )場、きみもおぼえがあるだろ(✡)う(❎)」
私(sī )情は私情であ(🧣)る、(🔉)恩義(🥏)(yì )は恩(⏸)義である、だが野(yě )球(💰)(qiú(🥈) )は(🉐)先生(🔅)および(🌍)全校(🏿)の名(míng )誉(yù )を荷(hé(😑) )のうて戦うの(👨)である、私情(🕺)をはなれて(🍇)公(gōng )々然と戦ってこそ(🔹)そ(🐱)れが本当(🧐)の野(🗞)球精(jīng )神で(💆)ある、こ(⬛)のバットは先生(➡)(shēng )を代(🧖)(dài )表したものである、ぼくが打(🐄)つので(💶)ない、(🔪)先生が(🐜)打つのだ(🕐)。
(🛐) (🧦) (🧞) (🎮)十(shí )
そのころ(😉)学(📒)校内で奇怪(guài )な風(fēng )説(shuì )が伝わった、生徒の中で(🌇)女学(xué )生と交際し、ピア(👾)ノやバイオリンの合(🏴)奏を(🔞)したり、手紙(🍁)を交(🐗)換し(👯)たり、飲食店に出入りした(🥦)りす(🎚)るもの(🔨)がある、いまのうちに探しだして制裁(cái )を加え(➡)なければ浦和中(🙂)学(♉)の体(tǐ )面に(🧛)関(👔)(wān )する。
「松(👽)下! おまえ(🐻)はいまにえ(⌛)らいものになるよ」
「(🥝)なにを? 大(🍞)事(🍚)なこ(🚀)とを?」
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