「そう(🅿)ね、――」
「お(📩)まえも一度(💤)先(🌽)生をおたずね(🐂)するとい(🍿)いね。先生(😋)(shēng )の方でも待っておいでのようだ(🏧)よ。」
次(😻)郎は(🆘)、ぐ(🕶)らぐらと(🎏)目(mù(🦆) )まいがするような感じ(🎩)だった。徹太(🥧)郎は、いつにな(🕟)く(💒)沈ん(🚺)だ調(📱)子で(👪)、(🍦)
「(🖊)そうだよ。あいつは(🍩)まるで恋人(rén )のように朝倉(cā(👎)ng )先(🔛)生を慕っ(🚿)ていたか(📡)らね。」
次郎は、学校のこんな様(🆓)子(🌝)を、終(zhōng )日いかに(📒)も(🕢)淋しそうに見(jiàn )守(🌖)っていた。彼は、花山校(xiào )長の鼻の移(yí )動の話(🖥)をきいて(🥉)もほ(🏖)とんど笑わなかったし、森(🤣)川の「教員適性審(shěn )査採点表」を見た時には(👋)、(🚴)むしろ(🎄)にがい顔をして、ひとり(🥏)で校庭に(🐸)ぬけ出したほどだった(🏢)。ふだんから、彼はそう出し(⏳)ゃば(🛶)る方で(😱)はなかっ(🔼)た(🐵)が、それでも、校(🐏)(xiào )友会の委(🎤)員会(📡)など(🍩)では、新賀や梅本(🍋)と共(🗿)(gòng )に(🕢)かなり意見(🎴)を(💇)発(🎸)表する方だ(💔)った。それが昨日以来、ま(💄)ったく(🔝)沈默(😬)を守りつ(🗾)づけて(🔪)い(🥙)る。きょうはこ(🍆)とに新(📫)(xī(😼)n )賀や梅本に(🌍)対してもあまり口をきかな(🍡)い。今(jīn )朝あた(❎)りまでは、(🌹)誰(🍽)もそれを気にと(🌝)めなかった(⬛)のだが、みんなが笑(xiào )う(⬛)ときに(📕)笑(🌿)い(🗽)もせ(🐒)ず(🕙)、また先(xiān )生た(💕)ち(😭)の品定(dìng )めや(🎦)、事件のこれ(✅)からの(💈)成(📼)行きに(🚠)ついて、みんなが非常な関(😻)心をも(🛴)って話しあって(📷)いる(👐)のに、(🏋)自(🎙)分ひとりで校庭(tíng )をぶらつ(🌦)きまわっ(🤓)たりして(🗼)いる彼の様子(😽)が、い(🦕)つまでも周囲(🍺)の注意(🥋)を(🧀)ひかないでいる(🈶)はずが(🏦)なか(🎬)った。しか(🆓)も彼が、(🕞)同級生(💔)の大部(♐)分がま(😖)だ朝倉先(👈)生の(⛩)顔(yá(📋) )も知(🌖)らない(🔥)一二(🍇)(èr )年の頃(qǐng )から、(🏝)室(shì )崎事(😟)件や宝鏡先生事件(jiàn )を(🥙)通(tō(🏷)ng )じて先(🧗)生(shēng )か(😖)ら大きな感(gǎ(🛐)n )化(🎥)を(🔜)うけ(🎸)、その後、白(bái )鳥(🗑)会の一員(🚍)に(💞)も加わっ(🚐)て、先生の心酔者(🏹)の中でもそ(🍳)の第一(yī(🐥) )人者に(🛎)なっていることは、誰でも知っていることである。こんな時(shí )こそ彼はみ(🤬)んなの先(🐻)(xiā(🐾)n )頭(tóu )に立って活動す(🈂)べきではないか(👘)。そう(🕡)した考えが、一般(bān )の生(shēng )徒たちの頭(tóu )に浮んで来(⚾)るのはごく自然であ(🔶)っ(🚠)た。
「義兄にいさんは?」
馬(🎑)(mǎ )田はあざけるように(📋)笑(xiào )った(🖌)。
次郎は返事をする代りに、穴(🏔)のあくほ(🎶)ど馬田の顔(⛸)を見つめた。馬田は、その眼(☔)に出(chū )っく(🚇)わす(🎓)と、ちょ(🍖)っ(👚)とたじろいたふ(🖖)うだったが、口だけは元気(🥥)よく、
と、次郎(⚓)は、また馬(💽)田の方にまと(🌘)もに向(xiàng )きな(🦆)おった。
「(🎐)何だい、わけがある(💞)っ(⬛)て。」
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