静(jìng )かな空(😧)気(🈯)の中を、えぐるような沈(❎)黙の(🕝)数秒が(🛺)流(liú )れたあと、朝倉(📀)先生(shēng )の言葉が沈痛ち(📮)んつうにつづけら(🎡)れた。
コ(😄)ー(🧤)ン、コーン、(🍇)――コー(📳)ン、コーン。
(🐞)すると、(🐘)ち(👽)ょ(🏫)うどそ(🌻)の時(🚍)、事務室(🎧)(shì )に人の(🦁)足音が(🚎)して(♉)、仕切(qiē )りの引き戸(🍋)を軽(qīng )くノックす(⏸)る音がき(🔟)こえた。
「私(sī )は、率(lǜ )直(zhí(✍) )そ(🎚)っちょ(🍾)くに言うと、君らが私の期(qī )待を(🍔)裏(lǐ )切(qiē )ら(🍅)ないだろう(🕶)ということに(🏑)ついて、残念ながら(🏃)ま(🖍)だ十(🌸)(shí )分の自信を(🐚)持(🐱)(chí )つ(🍊)ことができない。というの(🎃)は、今(jīn )朝の(😈)板(bǎn )木(mù(📧) )が、あまり(➕)にもな(🏔)が(🤽)く(😓)鳴りつ(✝)づけたからだ。あれほど辛抱づよく、しかも、(😭)あれほどおだ(⚫)やか(🎸)に鳴りつ(🀄)づけ(🐫)たという(🎏)こと(👓)は、一方で(❇)は、あ(🦁)れを打ってい(🏏)た一人の(👨)塾生の心(🤛)の深さを物語(💶)るが、また、(🐋)一(🦀)方では、そ(⛳)の一人をの(🍟)ぞいた多(duō )数の塾(➖)生の心の(📔)浅(📏)さを(🤾)物語るこ(👴)とにもなっ(❣)た(🍯)のだ。君(🏪)らの大多(👂)数は、板(bǎ(🍥)n )木を打(🕡)った一人の(🍣)塾生(🛃)があ(🖖)れほどの誠意(yì )を示(shì )し(🧛)たにもかか(🐪)わら(🍣)ず、(🐪)容(ró(🎳)ng )易にそれにこたえ(🎬)ようとは(🐗)し(🔅)なかっ(🔹)た(🆙)。君ら(💞)にと(🏔)っては、その誠意よ(✏)りも、寝床ねどこの中のぬくもりのほうがはるか(🛩)にた(💛)いせつだ(🚱)った(🔦)のだ。あ(🐥)たたか(👜)い寝(👘)床の(👘)中で、うつらうつらと(🌼)、できるだけ眠ねむ(🀄)りを引(yǐn )きのばすことを、(🥗)人(💅)間(📕)の(🚏)誠(📅)意以上(❔)に、たい(📆)せつにする心、こ(🌠)れは決して(🛡)深(shēn )い心(xīn )だと(🏛)はいえまい(🌧)。……もっと(🚆)も(🏋)、君ら(🤪)の中には(🌬)、内心それをい(🥧)くらか恥(🕰)じていたもの(🗂)も、お(📭)そら(💕)く幾人(rén )いく(🐎)にんかはあ(🆓)ったであろう(🌅)。気(🔩)がとがめる(😅)といっ(➿)た程度(🈴)なら、あ(📻)るいは(🕎)君らの(🥏)すべて(🕣)がそうであったのか(✨)もしれない。しかし、そ(🏦)れも結局は何の役にもたたなかったの(📧)だ。では(😈)、なぜ役(yì )に(👨)たたなかっ(🌏)たのか。今、君(🈺)(jun1 )ら(🎢)に真(📟)剣(jiàn )しんけんに考(🍉)えて(🥙)もらいたい(🔒)の(💀)はこの(🐥)一(📼)点だ。―(🔚)―」
そして、そのま(💈)ま、(💖)すこしも調子(🐯)をかえないで、また槌を(🖊)ふるいつづけた。
塾生た(🆖)ちは、かる(🚭)くと(💣)じたまぶたをとおして、窓(👠)のすり(🌼)ガラスに刻々(💐)に明(🌳)るくなって(🕢)行く朝の光を感(🦔)(gǎ(🥋)n )じ(👍)なが(🚳)ら、つぎの言葉(🏖)を待った。軒端(🎌)のきばには、雀が(🍊)ちゅんちゅん(🥡)と、間をおい(🕦)て(📩)鳴(míng )きかわして(🎟)いる。
「そりゃあ、あべこべ(🚠)だよ(🎃)。あんな人だから、(🔓)郡(jun4 )の団長なんか(🏑)に(🎆)なりたがるんだ(🤫)。」
(🚬)次郎(láng )は(🏐)近(jìn )づいて行って声(shēng )を(🐿)かけた。
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