「高瀬(🉐)さん、(👫)今朝(cháo )も咲(xiào )き(🌷)まし(🤧)たよ」
「(👿)怒って(⏹)る――螫(shì )さすぞ螫すぞ」(🌉)
と(🎟)口々に言(👳)い(🖲)騒い(🎪)で(🚒)いる生(🍟)徒(tú(🔸) )の前で、学(🤣)士は(🤤)身(💭)を反そ(🥠)らして、螫されまいとする様子(🤮)をし(🎸)た。蜂はコッ(🚑)プの(🤮)中(🏉)へ(🚷)押し入れられた。それを見た生(📩)(shēng )徒等(děng )は(🌼)意(🤗)味もなく笑った。「死(✋)んだ、(🏳)死んだ」と言うも(🥡)のもあれば、「(🚧)弱い(🧥)奴」と(⌚)言うものも(♋)有った。蜂は真理を(🧚)証す(🚂)るかのよう(🤒)に、コップの中でグル(🤙)グル(🏟)廻(huí(🈵) )って、(📎)身を悶(🦇)も(🚱)だえて、(⏮)死ん(📀)だ(👉)。
と口々に言(🍉)い(🙊)騒いでいる生徒の(🍤)前で、学(xué )士は身(🎩)を反そらして、(🏎)螫(🚿)されまいとする様子をした。蜂(fē(🏣)ng )はコップの中(zhōng )へ押し入れられ(😿)た。それを見た生徒(tú )等(děng )は意味(wèi )も(🤑)な(🕝)く笑った。「(🗒)死(🙂)ん(⏯)だ(🔧)、死んだ」と言う(🏀)も(🍋)のも(📺)あれば、「(🙅)弱(👆)(ruò(🚒) )い奴」と言う(🐮)ものも有っ(🗜)た。蜂は真理を(🌜)証(🐣)す(🎃)る(🏋)かのよ(🐞)うに、コ(🔬)ップの中でグ(💣)ルグル廻(😴)って、(😏)身(🏰)(shēn )を悶も(⛄)だえて(🔙)、死んだ。
長く東京(jīng )で年月(yuè )を送って来た高瀬には、(🌿)塾(shú(🔝) )の周(zhōu )囲(tōng )まわりだけでも眼に(🌰)映るものが多かった。庭にある(🕣)桜(yīng )の花は開(📌)いて見ると八(⏸)(bā(🐹) )重で、花(📂)束(🗳)のよ(🌾)うに(🚻)密(mì )集(jí(🌹) )か(😨)た(🐁)ま(☕)ったやつが教室の窓(🎇)に近(jìn )く咲き(🀄)乱(luàn )れた(🎳)。濃(nó(🥒)ng )い花の影は(🤓)休(xiū )みの時間に(🧙)散歩する(✌)教師等の顔にも映り、建物の白い壁にも(😑)映った。学生等(🚚)は幹に(🏞)隠れ、枝(🎌)につ(💗)か(🏒)ま(📀)り、まるで小鳥かなんどの(🕣)よう(🍊)にその下(xià )を(🎆)遊び廻って(🛫)戯れた。
子(zǐ )安と(➕)い(🍽)う新(xīn )教員も、高(🌰)瀬が東京へ行った(🛹)序(👡)つい(🕍)でに頼んで来た。子安(ān )は、高瀬も(🧓)逢ったこと(🎌)が無い。人の紹介(jiè(🏙) )だ。塾ではどんな新(xī(🕗)n )教員(yuán )が(🆘)来(🌠)るかと皆な待(dài )ち受けた。子(zǐ )安が着(zhe )いて見(jiàn )ると案(🍣)外心易やす(🍨)い、少(shǎ(🥑)o )壮としわかな(🤬)学者だ。
別荘(zhuāng )の(🛅)入口に(🔩)は楼の名(míng )を彫った額も(🎓)掛(guà )った。明る(👘)い(👱)深い緑(lù )葉の反(fǎn )射は千曲(qǔ )川の見える座(📁)敷に満ちて、(🥙)そこに(💎)集っ(🕹)た湯上(shà(🛤)ng )り(🔳)の連(lián )中(⛹)(zhōng )の顔にま(🥃)で映(💁)(yìng )っ(🥕)た。一年に二(èr )度ずつ黄色くな(🕒)る欄(lá(🌉)n )てすり(💲)の外の眺めは(⚪)緑に(🍜)調和し(👼)て(📍)画(huà )のように見(🏨)(jiàn )えた。先(🕙)生(shēng )は(🚿)茶を(🚳)入(rù )れ(🌫)て皆なを款(📸)待もてなし(🎒)な(🖊)がら(🚘)、青田の(😅)時分に(🌘)聞(wé(🛅)n )える非常(👺)に沢山な蛙の声、夕方に見える対岸(🦐)の村落の(👨)灯(🎷)(dē(🐚)ng )の色などを語り(🏢)聞かせた。
とその(🦓)人(ré(😟)n )は元気な調子で言って、更に語ことばを継いで、
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