とあ(🗯)った(🏧)。
(🤸)解散す(🍴)るまえに、(💝)朝倉(cāng )先(🧢)(xiān )生が言った(🃏)。
(🚀)この一(yī )週(zhō(👲)u )間は、(🍤)塾(🎆)生(shēng )た(🛶)ちにとっ(🤵)ては、まったく奇妙き(🛌)みょ(🎵)うな(🐧)感じ(📮)のする(🛂)一週間だった。朝倉(👥)先(xiā(💢)n )生夫(fū )妻も、(🦃)次郎(🥁)も、(🐠)生活(huó )の細部の運営(🚏)に(⏱)ついては、自分たちのほうからは、何ひとつ指図さ(⛔)しずを(👗)せず、また、塾(shú )生(shēng )たちから(🍺)何かたず(👯)ね(🎰)られても(🍇)、「ご随(😘)意ずいいに」(🥈)とか、「適当に(🏄)考(📘)えてやってくれたまえ(🎖)」とか(💁)、「(🕝)みんな(🔀)でよく相(xiàng )談(🧀)してみ(🌍)るんだな(➕)」とか(🥪)いったような(🎶)返(📨)事をする(🔄)だけだったので、とかくかれらは(🐷)と(👗)ま(🍑)どいした。中(🗑)に(🌽)は(🥟)、それ(🔮)をいい(🔍)こ(⚓)とにして、(⛄)ずるく(⏭)か(🏚)ま(🎗)えるものもな(🚌)いではなかった。その結果(guǒ )、む(㊗)だとへまと(😸)が(🙁)つぎ(🍈)つぎに(🥪)おこり、(🌷)かれらの(😚)共(gòng )同生活(🏣)の(🆓)すがたは、見た眼め(🤝)には決(🌗)してい(🏬)いも(💐)のではな(🍪)かった。時(shí )に(😵)は(🦅)、不(🍎)規(🌧)(guī(📸) )律と怠慢たい(🐳)まんだけ(🏅)が(👆)塾堂を支(🕰)(zhī )配しているのではないか(🍔)、と疑わ(🐽)れるような場面(mià(💇)n )もあり、も(🚤)し学ぶ(🌳)こと(👆)よりも批評することにより多く(🐥)の興味(wèi )を(👫)覚えてい(🛵)る参観(😌)者(zhě )がたずね(🧝)て来(🍹)(lái )たとしたら、その人は、批評(😟)(píng )の材(cái )料(lià(🎵)o )をさ(🍗)がすのに、決(jué )し(🍹)て骨は折れ(🆕)な(🥥)かったで(🧘)あろう。
まっさきにかれ(🙂)の目につ(⬛)いたのは(🚛)、田(🔙)川(🐤)だった。田(tián )川はいや(🥃)に胸(xiōng )を張り、軍隊(duì )流の不動(🅿)の姿勢(💔)でしゃちこば(😽)っていた。そして、次郎が(🍶)肩か(⛑)た(🛺)か(🏍)ら力(🥙)をぬかせようと(🐉)、どんなに骨をおっても(🤼)、なか(🗑)なか(🥝)そ(😁)うはならなかっ(🥞)た。これに反して、(🗯)飯(fà(🏴)n )島は最(🌱)初(chū )から、(🐿)ごく器用に(🍥)正(👂)しい姿勢をとっていた(🎉)。もしかれが、(🤸)おりお(💍)りうす目(🎇)をあけて朝倉先生の顔(yá(🏗) )をのぞくよ(⛵)うなことさえしなかっ(🐧)たら、かれの静坐(📒)は、塾(shú )生(shēng )の中でも、(📁)最もすぐれ(🌃)た部類(🛬)に属(shǔ )して(💴)いたのか(🐚)もし(⤵)れなかったのである。
(⛎)板木(mù )を打(dǎ(🌴) )っていた(✔)の(🔄)は、は(📷)たして大(dà )河無門(mén )だっ(🐓)た。シャツにズボンだけしか身(🕤)につけていず、足(😥)袋(🚻)た(🥝)び(🤲)も(💧)はいていな(🔚)かった。しかし、べ(🌲)つ(🔗)に寒(hán )そう(😤)なふうでもなく(👶)、両足をふんばり、頭か(🔼)ら一尺ほどの高さの板木を(🛁)、近眼(👊)鏡の奥(ào )おくから見つ(🍜)め(🕐)て、いか(🙋)に(🉐)も念入りに、ゆっくりと槌(🆒)つちをふ(📟)るっていた。
「きっとさま(🌮)し(🚎)ています(🌽)よ。どの室に(🐫)も、眼(yǎn )をさ(🐭)ま(🈁)している(⚾)ものが、もう(🍀)何(✈)人(⏳)かはあるはずです。」
「しか(🧕)しも(🔜)う(🆎)眼(yǎn )はさましてい(🎈)ま(🐪)すよ。」
次(💨)郎(🍠)は愉快(🖕)ゆかいそう(🦗)に笑って、事務(wù(😛) )室にはいり、すぐ掃除(🍒)そうじをはじめたが、(🥏)その(🚵)時になって、大河のにっと笑った顔と(⏪)、その(🤜)あ(🐌)とで言った言葉とが、変に心にひっ(🎗)かかりだした。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025