「きっとさましていますよ。ど(🚼)の室にも、眼をさまし(🚶)ているも(💗)のが(🚘)、もう何(👕)人か(🐽)はあるはずです(♏)。」(🖋)
塾(shú )生(shēng )たちは、かるくとじたま(🍻)ぶたをとおし(⛔)て、窓のすりガラスに刻(kè )々(💂)に明る(🗣)くなって(🎏)行く朝の光を感(gǎ(♌)n )じな(🍚)がら、つぎ(💷)の言葉(🚺)を待った(👑)。軒(🤱)(xuān )端の(📕)きばに(🕊)は、雀がちゅ(🈺)んちゅん(🔟)と(💿)、間(💚)をおい(🚈)て鳴(mí(🍙)ng )きかわ(🎠)して(💕)いる。
か(🔀)れ(🚅)は、その(🚇)つめ(🤰)たい空気(🛠)の針をなぎ払(🕎)はらうよう(🐥)に、ばたばたと部屋中(zhōng )に(🚐)はたきを(👃)かけはじめた。
「ぼくは(👈)、な(🤑)がいこと友(yǒu )愛塾の仕事(shì )を手(shǒu )伝わ(🔂)せていただ(🍮)い(🚉)て(🚼)いな(😶)がら、その精(⏺)神が(😭)まだちっとも身について(🗣)いなか(🤼)ったた(🕣)めに、けさのような(♍)あやまちを犯してしまい(⏭)ました(🤱)。ほんとうに恥(📩)は(👹)ずか(😅)しいこと(🔺)だと思っています。しかし、そ(📲)のあやまちによっ(👖)て(💠)、開(💳)塾そうそう、大河君のような、友愛(ài )塾精神(🎅)に徹(chè(⛔) )底し(🏾)た(🚥)、(🕐)実践家じ(🕉)っせん(💬)かの魂たましいに(📁)ふれる(🍂)ことができ(😄)たことを思いますと、(⏳)一方では、(💲)か(🎉)え(😜)ってあ(❄)りがたい(🥛)ような気持(🏾)(chí )ち(💇)も(🔱)し(🔆)ています。」
「気がついて(😹)いる(🐄)なら、すぐそう言って(💽)くれたらよかり(📉)そ(💍)うなものだ」と、そんな不平(píng )をもらすもの(🏄)もあった(🔡)。また中には、「先生は要す(🎵)るに指導(dǎo )者でなくて批評家(jiā )だ」な(🤨)どと、(📲)し(⚾)たり顔(⏩)に(🌰)言(🍅)うもの(🍜)もあっ(📋)た。し(⚓)かし日(🍳)(rì )がたつにつれて、しだ(😋)いにか(🦇)れら(⏫)の(🅿)間に取りかわされ(🌐)出(chū )したのは、(🐱)「ひまなようで、い(👢)やに(🐮)忙いそがしい」とか、「(✒)しまりがないよう(🦒)で、変(biàn )にきびしい(👻)」(👕)とか、そういったちぐ(♟)は(🈳)ぐな気(🌿)持ちを(👱)あらわす言(yán )葉(yè )だっ(🍱)た。
最(🕔)初(🤙)(chū(🔹) )の(🛩)日(🔫)(rì(🔍) )曜(😍)が来た。開塾か(🤾)い(👍)じゅく(🐉)の(🍲)日がちょうど月曜だった(🥊)ので、まる一(🚣)週間になる。
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