肩や腿もも(🗝)の(🏁)へん(😿)に二(🔸)三(sān )ヵ所(🦀)鈍痛(tòng )どんつうが感じら(🥎)れ出したが、次郎はほとんどそれを気(qì )にしなかった(🕥)。彼(bǐ )が最も(🎛)気に(♌)したのは、(📷)頬がは(💘)れぼ(🌨)ったく感ず(🍜)るこ(🤪)とだったが(🕯)、手でさわっ(🥘)てみると、さほどでもないらしいので安心(xīn )した。
「生(🛀)意気でも、そのぐらい勇敢だと頼(🌈)もし(👝)いじゃな(🕌)いか(💋)。入学(🎰)早々(🔈)、(🗜)五(🚑)年生(🏁)全(📠)部を向こうにまわし(🈂)て悠々たる態(⛏)度を見(jiàn )せるなん(👒)て(🚲)、こ(🍾)の学(🔵)校として(🤑)も(👞)、全く(🥓)歴史的だよ。」
彼は、一年生(shēng )の全部(🗺)(bù )とはいかなくとも、少(shǎo )くと(😼)も彼の(🐹)組(zǔ )の生徒(tú )だけでも(🗽)、彼と(🚢)同じ気(⚪)持に(🛷)なってもら(🐋)うこ(🧚)とを、心か(📹)ら望んで(🔶)いた。彼は(🎲)あ(🎧)る(🥌)日(📓)(rì )、五六名のものに真剣にその(✖)気(qì )持を話してみた。しかし、誰(shuí )もが反対(duì )もしなければ賛成もし(🌺)なかっ(📐)た。落第(dì )して(🍍)同じ一年にとどまっていた一(♎)生徒などは(♎)、嘲るように「ふふん」と(🎛)答えたきり(🦍)だっ(🍂)た。で、彼はそれっき(🕞)り(🤔)、(🏜)誰にもそのことを(💨)言(🐼)わなく(🎎)なっ(🥠)て(🐏)しまった(👌)。
「馬(📋)鹿にしてら(🛅)あ。――」
(📎)恭(🛐)(gō(🕜)ng )一(💔)はいか(🚌)にも不(bú )安そ(🕟)う(❇)な顔をし(🆔)て(😨)い(🌓)る。
「次(cì(🥍) )郎ちゃん、大(👕)沢君って、偉い人(rén )だと(🤳)思わない?」
おおか(🍷)た一時間ほ(🌲)どもたったころ、とうとう(🍺)大(😼)沢(😪)がたずねた。
そこいら(🌳)までは、さほど真(🎖)剣だとも(🙉)思わ(🌒)れなかった(🍗)議論が、(🍪)当(❔)面の(🦆)問(🎓)題をはなれ(🤷)て(🤶)次第に観念的(de )になるに(🏷)つれて、かえってみん(➕)なの調子が烈(liè(🚥) )しくなって来(lái )る(🌱)のだった。
次(🍼)郎と詩、(🧑)――(🏐)読(👁)(dú )者の(🍐)中には、この(🕤)取合わせ(🤛)を(⏹)多(🔩)(duō )少(📍)滑(🎚)稽だと感じ(😷)る(⏸)人があるか(🎃)も知れない(🐠)。なるほ(🎸)ど、次(cì )郎は、詩(shī(🏿) )を解(🙁)するには、これまで、あまり(🤫)にも武勇伝的であ(🕜)り、作為的で(🏦)あったといえるだろ(🐓)う(🕌)。
「ふうん。」
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