飯(fàn )島は、(🏤)いかにも得(🌤)意(yì )らし(🦁)く(💉)こたえ(😇)た(😌)。
「心臓(zàng )だね、じっさい。」
「じ(🍞)ゃあ、やはり打ちつづけるよりほかありま(🦊)せんね。」
(🌞)次郎(láng )は、(♎)すぐ、事(🌹)務室(shì )の前から玄関にかけて(💅)の(⏩)掃(sǎo )除を手(🏻)伝った(🌈)。朝倉先生も、(🙊)その(👉)う(⛩)ちに(♉)塾長室から廊下(xià )に(📥)出(🕉)て、みんなの(👣)様子を見て(⭐)い(🆒)たが、そ(♑)れも(🍘)ほんのしばらく(🚏)で、(👾)すぐまた塾長室に(🆔)も(📍)どり、椅子に腰こしをお(💘)ろすと、そのまま何か深(🐅)(shēn )く考(kǎo )えこんでいた。
「私(sī(🖊) )はけさ、(⛪)君ら(📅)の中(🈂)のだれかが打った板木(mù )の音(yīn )を聞(🚘)きながら、ふと、この(🔓)話を(♊)思(🔇)い出(chū )し(📚)た(🎋)が、そ(🌋)れはおそら(⏳)く、けさの板木が、ここの生(🎥)活にふさわしい心をもって打たれていたか(🐣)らだと思う。君(🍩)ら(🎚)の耳にあの音が(🔐)ど(🚷)う響ひび(😲)いたかは知(🌑)らな(🚸)い。しかし(🙇)、(📩)私は、あの音から(🌕)、(🧓)この塾はじまって以来の(🚇)ゆた(🐈)か(⬛)な(🏻)感じ(🧢)をうけたのだ。じっくりと落(luò )ちついて、すこしも(💤)軽はずみなと(🏨)こ(🐚)ろ(🕐)のない、ま(👅)た、す(🗨)こしも力(⌚)りきん(🎧)だと(🤱)ころのな(🍊)い、(🍴)おだやかな、そ(🌏)して(🗜)辛抱しんぼう(🌺)づよ(🕛)い努力(🤨)、――(🌎)心(🍙)の(🍕)底に深(👍)(shēn )い愛情をた(📡)たえた人(⛴)だけに(💸)期待(dài )し(🤠)うるような努力を、私はあ(🏞)の音(📴)(yīn )から(🥔)感(gǎn )じとり(🥕)、これこそここの生活(huó )を象徴しょうちょうする響きだと思ったの(🤯)である。――私は、しかし、奕(📓)堂(😳)和尚のよ(🛅)うに、だれが(🤓)、(🏸)どんな気(🎯)(qì )持ちで、今(🌸)(jīn )朝の板(bǎn )木を(😜)打っ(🥢)た(🎤)かを、(🛐)しいて知りたいとは(😌)思わない。それは(🎣)、(🎞)もと(🙏)も(🤓)とここ(👎)の(🚿)生(shēng )活では(🕥)、だ(📡)れがどんな働(💕)(dòng )きを(🍟)して、どんな名誉(🐐)めい(🍘)よを担になうかということは(🏑)、あまりたいせつなこ(🎭)とではないからだ。ここの(♈)生(shēng )活でたいせつな(🐠)のは、名でなくて実である(🎎)。心(🐄)である。そ(🔻)の心(xīn )がむ(👖)だ(🈲)にならないで、共同生(shē(🦇)ng )活全(🏩)体(🐖)の中(🆚)に生かされていけば、個(📕)々の人の名など(⏩)は、しいて(🔐)問題に(🈳)する必(📵)要(yào )はない(😖)。そ(🕥)う(🔊)いう意味で、私は、(🎐)今(🎂)朝の(👵)よう(🔳)な板木の打ちかたをする心をもった人が、君(jun1 )らの中に、少(shǎ(🐴)o )なく(🈲)とも一人(rén )だけ(🏘)はいる、(🔓)と(🕔)いうことを知っただけで満足(🏴)し(🕷)たいと思(🍝)う。そして、その(🎱)一人(rén )の心が(🐹)、おた(🤑)がい(🌷)の生活(🍸)の中に、(🏸)す(♍)こしもむだに(🈂)ならないで生(💪)かされていく(👛)こ(🏭)とを、(💆)心から期(qī(🐁) )待(📓)(dài )し(🌯)たい。……つ(🐘)まり、愛情に出(chū )発した、おだや(📈)かな、しかも辛抱(♌)づよい努力、そ(📦)う(🔴)いう(🕍)努力を、単に板(🎌)(bǎ(🏔)n )木を打つ(💀)場(✍)合だけでなく、すべて(🈶)の場(chǎng )合(🕔)に払はらってもら(🐶)いたい(😪)のであ(🧙)る。……(📒)名(🧤)(míng )を求(🚬)めず、ひたす(🥑)ら(👯)に実を(🗄)捧さ(🚲)さげると(🔃)いう気持ちに(🕘)徹て(〽)っし(⏺)て、そう(🎚)いう努力(🥕)(lì )を、みんな(🎖)で払ってもらいたいので(💗)ある。――(👡)」
「うらまれやし(👪)ませんか。」
朝倉先生(😰)は、そこでま(🏨)た口を(⚫)つ(🚂)ぐ(📒)んだ。塾(🍭)生た(⚽)ちの中には(❕)、話がそれで終(🦍)(zhōng )わったのか(💒)と思(sī )い、そ(⛪)っ(✳)と眼(⛳)をひらいて、(⬇)先生の顔(yá )をのぞいて見た(🏐)ものもあ(🃏)った(😯)。
次郎(láng )は近(jìn )づいて行(🗯)って声を(🌊)かけた(😐)。
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