日本《パンスト 素股》2行目ライン
パンスト 素股あらすじ
(🎂)道江(jiā(💔)ng )はただしょげき(💲)っ(🎇)た顔をするだけだった。次(cì )郎(👘)は舌打(➡)ちした(🏪)くな(🎐)るのをこ(🏎)らえながら(➡)、
馬田には、(🕖)しかし、次郎の足音がきこえなかったら(😓)しい。彼(🔙)は相(xiàng )変らず道(dào )江(jiāng )のうしろ姿を、見(🥨)(jià(🎟)n )おくって(🧖)いた。そ(😭)して、も(🤖)う一(🕵)度帽子で股をなぐりつけたが、(♎)その(💀)あと「ちえっ」と舌(🐾)うちし(🥤)なが(♑)ら(🕵)、道を横(héng )ぎって茶(🍃)店(🥍)の中(🦐)には(🍜)いって行った。次郎(🦀)と(📮)の(😋)距離は、もうその時には、わずか二(🕶)三間しか(🍒)な(⬆)か(🈸)ったが、(🅱)やはり首をねじって道(dào )江の姿を追っていた(📐)せい(🛏)か、(🐤)次郎の近(🍙)づいたのに(✂)は(🛰)まるで気がつかな(🤔)かったら(🗑)し(🥣)い。
馬田も、それ(🔗)っき(🦎)り口をき(💻)かなか(👚)っ(🚎)た(🧜)。二(🚨)(èr )人は、かなり永いこと、に(🚎)らみ(🌃)あったまま突っ立っ(🏟)て(💸)いた。次郎が視線(🥣)(xiàn )も手(shǒu )足も微(wē(🎛)i )動びどうもさせなかっ(🥊)た(📽)の(🔠)に反し(🌅)て、馬田(tián )の視線はたえず(⏪)波(🐔)うっており、その手(🐋)足(zú(🥛) )はいつももじもじと動いていた(🛐)。
こんなふうで、校内は(👐)その(🆑)日(📿)じ(🏞)ゅう決(jué )して静か(🦄)であ(🈸)ったとはいえなか(🐁)った。下(🍢)級の教室(shì )までが(💰)何(hé )とはな(🛒)しに(✖)落ち(🍝)つきを失っていた(🌈)。ふだん(➰)なら何でもないこと(🕐)にまで先生(🦒)たちの(💹)神経(🚛)(jīng )がとがり、先生(shēng )たちの神経(jīng )がとがれば(🔠)とがるほど、生(🌎)徒たちは(✌)その神経(🏓)に(🎵)触さわってみる(🔠)のを楽しむといったふう(☕)であ(🚻)った(👎)。大(dà(🗳) )垣(🈶)前校長は、い(🙌)つも先生たちに向かって、(🐶)「生(shēng )徒(tú(🥄) )という(🤭)も(🍁)の(♌)は、(🔲)自分たちのため(😿)に先生が(🦂)命をすて(🔡)るまでは、その先(🍑)生(shēng )を偉い先生だ(🚭)とは思わないものだ。それを覚(👚)(jiào )悟(⛪)の上でな(🤪)くては、真(💱)の教(jiāo )育は出(🐠)来(lá(😒)i )ない。」と(🏅)言っていたが、その意味をほんと(🛶)うに理解した(🔭)先生は、朝倉先生(〰)をのぞ(🎙)いては、おそ(🐫)らく一人(⛽)もいなかったろうし、(📊)今では、どの先生(🔉)にも、そんな言葉(yè )は単に言葉とし(📻)てでも思い出(🚐)(chū )されていそうになか(🧤)った。こうして先生(shēng )たちは自分を下手に護(💂)ろうと(😭)し(🐎)て、一(yī )歩一歩と(🎚)自分(fèn )を生(🚆)徒(tú )た(🍗)ちの侮(wǔ(👇) )辱(rǔ )と(👞)嘲笑(xiào )の(🗺)中に追いこ(🍘)んでいた(🔵)のである。
次郎は何でもないような調子でそ(🏜)う言いながら、メス(⏫)をあ(🦑)てられるまえの、ひやひや(👐)した(🎌)気(qì(🚦) )持で道(🛬)(dào )江(💴)の答えをまっ(📚)た。しか(💮)し、(🙃)道江が(💋)答えるまえ(🚊)に、敏子(zǐ )が口をはさんだ。
(🐂)五六分(fèn )もたつ(🍎)と、朝倉先生は手(shǒu )紙を書(🚾)き終(zhōng )え(👥)て、自(🈚)分も縁側(🕓)(cè )に(♌)出(🦑)て来(lái )た。
次(🎪)郎(láng )は、そんな実例(lì )があ(❎)る(🧑)かど(🛬)う(📟)かはよく(🐭)知(🎶)らなかった。しかし、敏子の(🚷)言っている意(🏈)味はよくわか(🚭)った。そして、そう(⏬)であれ(🕺)ばあるほど、(🧀)い(🏜)よいよ馬(✡)(mǎ )田を許(🕰)(xǔ(📈) )してお(🗨)く(🛬)のが不(bú )都合だという気(qì )がし(💪)た。
「昨日は(💜)お父(🧑)さんにいい(💹)も(🌡)のをいた(🔝)だ(🥢)いてありがとう(🈷)。…(🌄)…君は(🚦)当(📙)分(fè(🛺)n )来ない(🛋)の(✋)かと(😷)思っていたが、(🤞)よく来てくれたね。」
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