(🍌)新(🐕)賀(🥨)(hè )は(🛒)ひょうし抜(bá )けが(⛱)して(🎴)三(📡)人をふり(🕞)かえった(🍸)。三人もおたがいに顔を(📙)見(jiàn )合わせているだけで(🏫)ある。する(🧜)と(🥒)校(🥝)(xiào )長はもう一度(dù )、「いいかね、君(jun1 )らを信(🌶)頼し(🎎)てたのんでおくよ。」と、(⛩)念を押し(🎅)、「(🐺)じゃあ、私はすぐ県庁に出(chū )か(😂)けなけ(🔫)りゃならんから(🌰)。」と、あたふたと帽子(zǐ )掛(guà(🍪) )の方に行って帽(🎦)子(zǐ )をかぶ(🎾)った。そ(🤪)こで四(sì )人も默(mò(〽) )っ(🧒)た(🕶)まま、校(🏳)長(zhǎng )のあ(🍝)と(🌋)につい(🛍)て(🥪)室(shì(🐧) )を出(🍚)(chū )て来た、というのである。
「(🤷)僕が(🚶)ここにいること、君は知っ(🔇)てい(✏)た(🌒)んだろ(🍯)う。」(🐲)
次(cì )郎(lá(💷)ng )は急いで膝を(🦌)正(🔉)し(✍)、(🚢)縁(yuán )板(🎳)に(🛴)両(🔁)(liǎng )手をついた。
「学校の(🐽)様(yàng )子(👟)はど(😎)う(🤒)か(😵)ね。血書はやはり出(chū(🌠) )し(⛄)たのか(🗼)。」
次(🚡)郎は、そう言って、視線を(😐)道江の方(fāng )に(🏇)転(👫)じながら、
次郎は、(🍳)それでも返(✔)事をし(🏔)ない。視線(🦕)はやはり(🚛)馬田(🏥)の眼に一直線に注がれたままである。
「朝倉(cāng )先生が待ってお(🦓)いでだ。」―(🎶)―(💉)昨日父にそう言われたことが、(🌪)彼には一日(🙃)気にかか(🐜)っ(🔷)てい(🏬)た。しかし、(🙊)なお(📫)一層気(😢)にかかっていたのは、血書(✴)を書いた自分のこ(🔵)とを(⛹)先生が「かわいそう(🐨)に」と言(🚒)われた(💅)ということだっ(📕)た。最初この言(💻)(yán )葉(📫)を父の(🍶)口(kǒ(🔹)u )をとお(🎠)してきいた(🍝)時には、それがあま(📤)り(🛠)にも予期しな(😞)い言葉(📴)だった(🏕)ために、(🈯)ただ面(🌴)く(➕)らっただけだ(♌)った。しかし、彼に(🥕)とって、(🐡)朝倉(📟)先(xiān )生(shēng )の言葉は、とりわけそれが彼(bǐ )自身のことに関し(🈲)て発せら(🚾)れた場合、ど(🕥)んな片言隻(zhī )句(jù(🗝) )せきくでも(😊)、軽い意味をもつものではなか(🚠)った。彼(bǐ )はそのあ(⚽)と(🏴)二階にねころ(📄)んで、ひとりでいろ(🦈)いろと考えてみた。言葉がありふれた簡(👷)(jiǎn )単なもの(🔓)だ(🏭)っ(🆑)た(✈)だ(🎎)けに、(🧑)かえっ(🏹)て意味(📨)がつかみにくかった。もし(🤵)そ(⛰)れが世間普通の人の口(kǒu )を(👐)も(🛤)れた言葉(🖇)だっ(😂)たら、(😱)血を流した自分(fèn )に対する同(🦗)情の言葉とも(➕)解(🕸)さ(🍉)れよ(🧜)うし(🛥)、また県(xià(Ⓜ)n )当局という大きな相手を向こうに(😹)まわ(🌹)したことに対す(🚏)るあわれみの言葉と(🍓)も解されよう。しかし朝倉先(🐴)生がそんな甘い(🎂)お座な(💢)り(🏅)を言われ(🚄)ようは(🤥)ずがない。先生の愛情は(😨)も(🗾)っと深(🈁)いの(💰)だ。先生の言(🧢)葉の奥に(👉)はい(👝)つ(👳)もきびしさがある(🦄)。われわ(🥔)れの心をむ(🍄)ち打って一(yī )歩前進せしめないではおかないきびし(💲)さがある。先生(💦)(shēng )はあるいは自分を始(👊)(shǐ(🗄) )末に負(fù )えな(🔢)い飛(🎣)び(🛫)あが(🈶)り者だ(⏩)と思われたかもしれ(🕛)ない。「か(📋)わいそうに、己を知ら(🌹)ない(🦇)のに(🕳)も(🏚)ほどが(🦔)ある!」そ(🎈)れが先生(👪)のお(😿)気(qì )持だった(🤗)ので(💜)はある(💽)ま(🍖)いか。
「本(💏)田(tián )が?……まさ(🎲)か。」
次(♍)郎の耳(ěr )に(🌜)もその音はきこえた。し(🐿)かし、彼はふ(👮)りむ(📝)かなかった。そし(🏢)て、もうとうに見え(🌾)なくな(📱)って(🍨)いる道江の(🧙)あ(👭)とを追うように(🔎)、路をいそいだ。
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