「朝倉先生(😤)にお別れす(🍇)る(😠)から(🔇)かい。」
町はず(📑)れから(🤸)は(⛸)松(😲)並木の土(tǔ )手が(💂)広々(😛)とした青田のなかをうね(🤖)ってつづい(👓)ている。左は(🆎)、ほぼ五(wǔ )六間(jiān )ほど(🤰)の川で(🌊)、向(🍀)こう岸(💜)もや(♈)はり松(🙆)並(bìng )木の土手である。旧藩時代のさる名高い土木家が、北山の(❔)水(🔡)を町に(🙌)ひく(🦁)ため(💸)に開(kāi )鑿か(🍾)いさく(🍏)した水(shuǐ )路(🐈)だそうだが、いつも探さ一(🔝)二尺(🏾)ほど(〰)の(👍)清(qīng )冽せいれつな(🍁)水が、かなりな速(sù )度(😕)で、(🔐)白(bái )砂の上(Ⓜ)を走っている。その(📫)水(🕍)は(⛩)町に(🦐)流れ入(🙇)る直(🏜)前に(🐢)直(👧)(zhí(⛎) )角(jiǎo )にまがって一丁ほ(😣)ど(🎺)東に流(liú(🦐) )れ、もう一(🔯)(yī )度直(zhí )角に南(ná(🍷)n )にまがって、町(dīng )はずれの橋の(🎟)下をくぐっ(🌑)て(🍦)いる(🚢)のであるが、(🥄)その角(✂)の(👝)あ(😊)たりに(🖤)は、背(🎇)(bèi )丈せたけ(🗻)ぐらいの渕(🕡)(yuān )が出(👼)来て(💄)おり、夏になると、(💁)このへんの子供た(🤓)ちは(💼)、よ(🏤)くそこで水(🕓)をあびる(🦅)。土手を(👗)とおって通学(🔷)(xué )し(✊)ている中学生の中にも、学校のかえり途には、子供たちにまじ(🐪)って(🚸)水をあびて行くものが少くは(🏤)ない。次郎もおりおりその仲(😻)間(jiā(🥚)n )に(💣)加(jiā )わる一(🈲)人だが、きょうは(🐔)、と(➗)くべつ(🎷)暑かった(🌫)にもかか(🤚)わらず(👓)、そこを見(jiàn )むきもしないで通りぬけ(📴)てしまった(🐙)。そ(🙃)れか(🆑)ら五(wǔ )六(liù )分も(❓)行(🐏)くと(💊)、一(yī )心(👔)(xīn )橋という橋がかかって(🍒)おり(💴)、道をへだてて、駄菓子やところてん(🚸)などを売る(🔮)小さな茶店があ(♒)る。次(🍋)(cì )郎は、(📝)その半丁ほ(🤸)ど(🤺)手(shǒ(🚎)u )まえに来(👏)たとき(🐂)、今まで(💷)うつむきがちに(🙂)な(🐭)って(🎏)いた顔(⏰)をあげて、(🚾)ふと向(👠)こうを見(jiàn )た。すると、橋のたもとの大(dà )き(✨)な松の木かげに、帽(🤚)子(⚾)をわし(🅰)づかみにして向(xiàng )こうむき(🙉)に立っ(🔽)てい(💝)る一人の中(🏦)(zhōng )学生(shē(🛡)ng )が眼(yǎ(✨)n )にと(🕴)ま(🤡)った(😠)。馬田であ(🥝)る(🦊)。制服のボタンをすっかりはずして(🤦)胸を(✈)はだ(😨)けて(💑)いる(🔜)らしく(🌚)、襟(jī(🌬)n )が首の両がわに(😅)は(🍘)ね出(chū )し、腰(🆒)にあ(🤗)てた左手のうしろに(🌏)裾(🎰)(jū )がたくれ(📂)あがっている。
と、道(🈚)江(🤢)は、しかし(🙏)平(píng )気な(📤)顔をして(🔦)いる。
「(💯)そ(🏓)りゃあ、道江(jiāng )さん(🕤)がここ(🐏)から学(xué )校(xiào )に(✏)通うの(🎣)は(🐀)い(🚑)い。そうする方(😾)が一番いい(🎙)と思うんだ。し(🔊)かし、学校の行きかえり(🗾)に、次(cì )郎君(🥀)が道(dà(🐑)o )江さんの用(yòng )心棒に(🏯)なるのはどう(➕)かと思うね(➖)。」
「(⛵)そうかなあ。しかし、(😮)僕たち(🏽)が入(rù )学した時(shí )のことを考えてみたまえ。五年(niá(🕕)n )生の鉄拳制(zhì(🗺) )裁(🗒)にびく(🔛)ともしないで反(fǎn )抗したのは(📛)、本(📶)田だけ(✋)だった(🈶)ぜ(🛀)。」(🏔)
「主(zhǔ )謀者(zhě(✊) )と見られてもいいと(😴)いうの(👅)かね(💀)。」
「そうはいかな(👖)いわ。」
次(🎌)(cì )郎の(🚺)耳にもその音はきこえ(🦆)た。しかし(🤞)、彼(bǐ(🍔) )は(🏹)ふりむかなかっ(⌚)た。そし(🗒)て、(😅)も(🤕)うとうに見(🌿)えなくなっている道江(📀)のあとを追うように(🚡)、路をいそ(🌋)いだ(🛴)。
彼(🈴)は、自信を失った人のよう(💽)に、力なく首をたれた(👑)。徹(🗺)太(🐥)郎(láng )叔父に対しても、(🕍)道(dà(😤)o )江に対し(💿)ても、恥ずかし(🥍)さで胸がいっぱいである。
「しかし、馬田(tián )をどうも(⏬)しな(🍽)い(🚕)で、ただ逃げまわって(😽)いたんではだめです(📁)よ。」(👶)
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