ひどいも(📆)の(🌆)ですね。はげ(🤑)しい風と(🛸)、(🤮)砂と(🍡)、や(💙)け(📽)石の間(jiān )のよう(👗)な火山(shān )の(👖)すそにも、住め(🏂)ば住ま(🐟)われるよ(🎗)うにな(🌂)りま(🕞)す(🗓)ね。まあ、(🧦)その地大(🥧)根の味(🍄)をかみあ(💄)てたころ(🎃)から、わたし(㊙)の(🕗)小諸時代(📰)(dà(🕞)i )がほんとうに始ま(🍗)った(🎟)と言ってもいいのです(🔮)よ。
仙(xiān )台へ(⌛)来た当座(zuò )、しば(💮)ら(⛳)くわたしは同じ東北学院へ教えに通(🧚)(tōng )う図画(👞)の(📙)教(jiāo )師で布施ふせさ(🐔)んと(💟)いう(😫)人(rén )の家(🙅)に置いても(😾)らいましたが、その家は広瀬(✍)川ひろ(🖱)せがわの(👡)ほとりにあ(🌙)りました。遠く光るよいの明(mí(🔉)ng )星(🚛)が川(chuān )向(😃)こうの空(🤑)(kōng )に(🌋)よく見えま(🏄)した。母(👑)(mǔ )からも東京のお友だちからも離(🏆)れ(🌍)て行って、旅の空(❇)(kōng )にそ(🙁)んな(🍳)一つの星のすが(👶)たを見(⬛)つけたのもうれしく思いました(🅰)。
ある夏(🍏)、保福寺(sì )峠(gǔ )ほ(🖼)うふくじとうげ(👰)や鳥居峠(🏺)とり(🈁)いとうげを越(yuè )して木曾(cé(🔢)ng )福(🕳)島き(🏝)そふく(💐)しまに(🛑)姉の家(jiā )を(👛)たずねま(😪)した(🙅)。その(📛)時はわたし(🙉)一人でもなく、(🌃)吉村の(🍺)むすこさんを連れて行きまし(🔤)た。今(🏐)の吉(jí )村さんもそのころは(⛄)まだ中(🥚)(zhōng )学生(shēng )で(💯)あった(🌧)のです。吉村一家の人(🐎)たちは(🐌)木(🐸)曾福(fú(🥟) )島の(🏀)出ですから、こ(🍾)の(🍴)中(zhōng )学生にとって(Ⓜ)も初(chū )め(🍼)て両(liǎng )親の郷(xiā(🛢)ng )里(lǐ(🎡) )を見(📹)る(🤡)時でした(🍝)。
桃につい(⬛)て(🏠)、かつてわた(🛤)しは次(cì )の(👱)よ(🐊)うなことば(🔢)を書(shū )きつけてみたことがあります(🔚)。
仙台(tái )せんだいに東北学院(yuà(🔍)n )と(🌩)いう学(🗡)校があります。その学校(xiào )へ(🚴)わたしは年(❣)若な一教師と(🍷)して行くこ(🚷)とになりまし(🗓)た。母(🥋)も(📋)その(🔇)ころは東京(jīng )で(🛀)し(🛋)たが、そ(😗)の母を都に残し(🌳)、お友だ(💻)ちに(🍸)も(📂)別れまして、東(dō(🕖)ng )京上野の停(tíng )車場(🍚)から(🤬)ひと(🏭)り(😝)東北の空に向かいまし(👔)た。も(🏒)っとも(🐵)、その時はま(💞)ったく初(chū )めての東北(🤔)(běi )の旅でもあ(⛏)りません。それ(🚷)より以(yǐ )前にも一度(🍑)、汽(🧢)車で白河しらかわを越し、秋草(cǎo )のさきみだれている(🔷)のを車の窓(💸)からながめて、行(📈)(háng )って、仙台(🍼)よりも先(xiān )の一(yī )いちの関せきと(😱)いうところにある知り人を(⏭)たずねたこと(🥉)も(🚇)あります(🧑)。し(☝)かし、こん(🏫)どは(🔇)ただの旅(lǚ )でもなく、一(yī )教(jiāo )師(shī )として(🛹)出かけ(🤙)て行っ(🎠)て、めずらし(💱)い仙台(tái )の地を(🔛)踏(tà )んだので、にわ(🆕)かに東京(🐜)のほ(🔪)う(🕙)の空も遠(🍦)くなっ(🛑)たよ(🙋)うに思(🤳)わ(📵)れま(🉑)した。
新規(guī )、新(😓)規(✳)、見るも(🌙)の聞く(👬)もの(📧)わたし(🍹)には新規な(✌)こ(✔)とばか(🛑)り。第一(yī )、自(zì )分のつと(🤞)め(😨)に通う小(🏕)(xiǎo )諸(🏵)義(yì )塾(🥞)までが、(🚊)まだよう(🔵)やく形の(🔨)整(zhěng )いかけたばかりのような新(❓)規(guī )な学校(xiào )でした(🤝)。しかし、その義塾の二階(📕)の教室(🧦)か(🎄)ら、(🕜)遠く蓼(liǎo )科たで(🎠)しなの山つづきの見え(🌗)る(🌕)窓の(👒)ところへ行って、そこから信(🚹)州(zhōu )南佐(🦎)(zuǒ )久みなみさく(🃏)の奥のほうの高(📔)原地なぞ(🆑)を望むたびに、わたしはよ(😹)うやく(🤧)のことで静(jìng )かに勉強のでき(🙇)るい(📝)なかに、もう一度(🤳)(dù )自(🦒)分の(🔔)身(💝)を置(🆒)いたように思(🕰)いました(♏)。その窓の近くには、(🎛)小(xiǎo )諸(zhū(🥡) )の士族(zú )屋敷の一部(bù )の草(😹)(cǎo )屋根(🚵)も見え、と(♟)ころどころ(🏿)に(💽)は柳のこずえ(🤝)の薄(🐲)く(🥫)青み(☕)が(👐)かっ(🚨)たのもあ(💋)り、ちょうどわた(🕒)しが(🍙)出か(🛅)けて(🗝)行ったころ(🌗)はお(🎤)そい春がようやく浅(🕒)(qiǎn )間のふも(🏷)と(🏃)に近(😣)づいてき(🚕)た(💏)時分(fèn )でした。たとえ学舎(🐄)は小さ(🚌)くとも、(✍)わた(🍐)しは(✉)ほ(🌹)か(📶)の先生がたとともに(🀄)働くことを楽しく考(🎿)えました。
方壺山人は名(📆)字みょ(🧦)うじを渡(👞)辺わた(❔)なべとい(🥋)い、徳川の時(shí(🔼) )代(🧔)に(🔄)木曾(➖)(céng )福島きそ(🥘)ふ(⏭)くしまの名君(⬛)と(🍎)うたわれた山村良由りょ(📋)うゆ(🚂)う公(🚿)が詩(🐥)文の師匠と(🕳)頼んだ人で、「(🍍)菁莪館(guǎn )せいが(🔭)かん」(良由公(gōng )の建て(👗)た学校(xià(💥)o ))の学問を興し(📦)たことにもあずかって力(lì(⛪) )のあったらしい人です(🥒)が(🕎)、この人が大き(😉)なはすの葉を頭にかぶった(🐨)図がわたしの見つけた書(shū(🔊) )物の(🐽)中(zhō(🎊)ng )に残(🕟)っ(🏂)ていま(🍯)し(💱)た。青いはすの葉をかさのかわ(🆙)りとは、木曾(céng )川(🌞)きそが(🛤)わへつり(🛏)に(🥪)行(🖤)く人でも、(🌛)ちょっ(🎩)と思い付(fù )きそ(👳)うもないもので(👁)す。
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