「広(guǎng )岡さ(⭕)んも今、(😬)上(shàng )田(🤐)で数学の塾(📃)を開いてますが、余程の逆境で(📲)しょう……(🏽)まあ(🖋)、私共も(🌂)先生(🕠)に同(🦇)(tó(🧓)ng )情して、いくら(🎡)か(💯)の時間を(🗑)助す(⛺)けに来て頂くこと(⚓)に(🙀)したんです……それに、君(🥜)、吾(👿)々の塾(shú )も(😍)中学の設備をして、認可でも受けようという(📭)には、肩(👟)書のある人(rén )が居ないと一(yī )寸ち(✏)ょっとこれで都合(hé )が悪(è )いからネ」
生徒(🍉)も大抵帰(guī(🏐) )って行った。音吉(jí(😐) )が独(dú )り残って(🧥)教室々々を掃(sǎo )除する音は(🐘)余計に周(🎙)囲ま(🆖)わ(🛃)りをヒ(🐀)ッ(🐄)ソリ(💟)とさせた。音吉の(💩)妻は子供を背(bè(🔚)i )負(🐂)おぶいながら夫の手(🥧)伝いに来(🎿)て、門(mén )に近(🐴)(jìn )い教室(🦉)の内で働(🎱)いてい(📇)た。
新緑の頃(🌐)のことで、塾のアカシヤの(💎)葉は(🦈)日にチラチラす(💴)る。薮や(🤵)ぶ(📽)のよう(🗜)に茂(mào )り重(chóng )なっ(🙂)た(📝)細(xì )い枝は見上る(🌺)ほど高(gā(🛑)o )く延びた。
「もう私は士(shì )族は駄(duò )目だ(✈)という論(➖)だ。小(🏭)諸で(☔)す(👚)こし骨ほね(🔸)ッ柱ぱ(🎛)し(👾)のある奴(😤)は塾の正木(🕎)ぐら(🤒)いなものだ」(♏)
小使いの音吉(jí )が(🎶)来(🍴)て三尺四方ばかりの(🏏)炉(😨)を新規に築(🙋)つき上(😆)げてくれた(🔛)頃、(🚷)高瀬(🎌)(lài )は先生の隣屋敷(⛴)(fū )の方(🚜)からここへ移っ(🍏)た。
(🎐)子安も歩き歩き、「(🌊)な(🎀)ん(🔌)でもあ(⚽)の先(xiān )生が(🚊)上田(tián )から通って被入(rù(✂) )いらっ(🔂)しゃる(🕌)時(🧠)(shí(🧑) )分に(➰)は、大変(biàn )お酒に(🍣)酔って、往(🕋)来の雪の中(🦖)(zhō(📦)ng )に(🔇)転がっていたこ(📬)とがあるなんて――そんな話ですネ」
「(😠)もう私は士族(zú )は駄(🎳)(duò )目だという(🕟)論だ(🐯)。小諸ですこし骨(gǔ )ほ(🗺)ねッ柱ぱしのあ(🦂)る(💒)奴は塾の正木(🤡)ぐらいなもの(✒)だ」
と(💅)言っ(🥇)て(📟)、二三の連つながった(🚛)言葉を巧み(🏊)に発(🚽)音して聞か(💹)せた。
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