ただ、組織(⛓)に関(wān )することで、室編成のほかに、生(shē(🤥)ng )活内容(róng )の面か(🗜)ら、いろい(🌬)ろの(🦉)部(🔒)が設(🗜)(shè )けてあり、全員(yuán )が期間中に、一(🤥)度はど(💂)の部の仕事も体験(🔘)するとい(🕦)う仕(🚈)組みになっ(👕)てい(😟)たので、その運営(yíng )の方法や(🌓)、(🛷)人員の割り当てなどにつ(💑)いて、いろいろの質(zhì )問が出、そ(📢)の説明に(⛏)大(dà )部(🍸)分(fèn )の(🏖)時間(jiān )が(🐪)ついや(🀄)されたの(👷)であ(🎣)っ(🦖)た。
朝倉(✍)先生は、この(🧞)話(⌚)を語(📞)りおわると(🌪)、しばら(🐞)く沈黙した。
(💵)食後に(🚀)は、(🐎)み(🙈)んな卓に(🛷)つ(⛔)いたまま、雑談(🆗)(tán )的に感想を述べあ(👙)ったりする時間が設け(🚌)られていた。次郎は、その時間(🗽)が来(➡)るのを待(🌭)ちか(⏺)ねていたように立ちあ(🍚)がった。そして、みんな(🎌)に今朝(🔏)の(⛪)起床の(🎩)板木(mù )のいきさつ(🧡)を(🛀)話(🛌)し、最(zuì(🏋) )後につ(👸)け加えた。
(🖇)と(⌚)あい(🛶)さつして、大河に近(🔲)づいた。
「その時、実は大河君にいわれたこ(💨)ともある(🛺)んですが、あとでゆ(🥕)っ(📎)く(📖)り(👲)先生に教えていただきたいと思っ(🛎)て(😣)いま(💾)す。」
やがて朝食の時間になった。次(🐈)(cì(🚅) )郎(🕵)(láng )は箸はしをにぎ(🍘)って(🥥)いる(🔍)間も、ときどき眼をつ(🤬)ぶって、何(🖼)か考(🐼)える(🚁)ふう(😼)だった。
「(🎺)い(⏬)や、そうではある(🔉)まい。世の(🏥)常(cháng )の心では(🚭)、ああはつけるものではない(🔫)。わしの(🔫)耳(ěr )には、そのまま仏界(🍵)ぶつ(🧥)かいの妙(〽)(miào )音みょうお(💁)んともきこ(♍)え(🏙)たのじゃ。鐘を(💈)つくなら、(⛎)あのようにつきたいも(🐜)のじゃのう。何も遠(🤩)慮えん(📸)りょすることは(🏭)ない。み(🎿)んなの心(⛓)得(😁)(dé(😇) )にもな(👰)ることじゃ。かくさず、そ(👖)なたの気持(🦀)(chí(🥃) )ちをきかせてはくれ(🎓)まいか。」(🌎)
飯島は、それ(😁)まで、やはり入り口の階段に(🚙)立(lì )って(🕒)、何(🤷)かと指図さし(🚔)ずが(🙎)ま(🚻)しい口を(💬)きいていた。しか(🛹)し(🕜)、次(🕒)郎(💻)が雑巾をもっ(⏬)て大(🛰)便(🕳)所の中(zhōng )に(🧠)はいったのを見(🎱)ると、さすがに(🙊)気がひけた(😍)らしく、指図する言(yán )葉(👰)(yè )のはしば(🐨)しが(⚪)にぶ(🏄)りが(🤚)ちになり、(🐱)何かし(🥥)ら(❓)気(🦗)弱さを示してい(🎅)た。
「そうかね――。」
「けさ(📱)の板木ばん(🙄)ぎの(🙆)音、(😦)どうでした(🦓)?」
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