静(😼)かな空(kō(😫)ng )気(⬅)(qì )の中(🎉)を、えぐるような(😠)沈(shě(🧀)n )黙(🛥)の(🍋)数秒(👨)(miǎo )が流れたあ(🔟)と、(😦)朝倉先(📂)生(🕸)の言葉が沈(❎)痛ち(💁)んつ(⏮)う(🎥)につづけられた(🏏)。
みんなは、しずかに眼を見開いた(❕)。窓のすり(🤗)ガ(🍾)ラ(🚜)スはもう十分(😟)明るくなって(🐦)おり、(🐡)ほのかな(⛵)紅(🏬)をさえとかし(🕖)ていた。
「でも、道案内(🌪)によく引(yǐn )っぱり出されなか(🕹)った(🅾)ことですね。」
「例(lì )に(🌈)よって、(♉)指導者がい(🥛)るよう(📜)ですね。」
「そ(🥌)う(🏜)か。ち(📂)ょっと、た(🚚)ずねたいことがある(📹)。すぐ、ここに呼んでくれ。」
かれらの(♊)大(dà )多(🎨)数は、まだむ(🦑)ろん、人(ré(🎚)n )間生活(huó )にと(🐤)っての自(zì )由の価値(👥)や(📥)、その(🤡)き(🚱)びしさに(😓)ついて、ほんとうに目を覚さまして(🎱)い(🦍)た(☔)わけではなく(♿)、友愛塾と(🛩)い(🔧)う(📫)と(🌺)ころは(🏁)一(🎽)風変わった指導(🔟)(dǎ(➰)o )をやる(👩)ところだぐら(⛸)いにしか考(kǎo )えて(✔)いなかっ(🏀)た。しかし、それにしても(📮)、そうし(♟)た言葉(😇)が、しだいに(🚞)かれらの間(jiān )にとりかわされるよう(🚝)にな(🐑)ったということは、たし(👈)かに(🏐)一つ(㊗)の進歩であり(🍪)、混(hún )乱と無秩序むちつじょの中で、不十分な(🎴)がらも、何か自主的(🚄)創(🧕)(chuàng )造的な(☝)活動が始ま(🆘)っ(🐗)ている証拠(⛽)しょうこにはちがいなかった(🍷)のである。
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