「それはぼく(🌌)もよく(🥒)ないと思う(💷)、し(💝)か(🔆)し(🗳)そんなことは忠告(🐩)で(🐜)す(🤪)むことだ、一(🔱)度(dù )忠告(gào )してきかな(🏽)かったら(🌽)そのとき(🎠)に(💯)第二の(🔒)方(😗)法を(🐐)考えよう(🏡)じ(🚏)ゃない(🎨)か、ぼく(🚕)は生蕃せいばんのことで(😸)こりた、(🤮)生蕃は決(🚊)(jué )して(😹)悪(è )いや(🆘)つじゃなかった、だがあのとき(🚁)諸(zhū(🍽) )君(🍷)がぼくに同(👼)情して生蕃を(🕕)根(gēn )底からにくんだ、その(🌦)ために彼(👶)はふたた(⛴)び学(📏)校へくることが(🥜)で(🍡)きなく(🚯)なった、ぼくはいつもそれを思(sī )うと、わ(🥠)れわれ(😕)は感(🗂)情に激げきしたた(⛪)めにひとりの有(🛰)為ゆういの(❌)青(🔓)年を社会から葬ほうむるこ(❌)と(🤩)になった(⛵)ことが実に(🀄)残念でた(🐬)まらん、人を(🐜)罰する(🚴)には慎(shèn )重(🕣)し(🏖)んちょうに考えなけ(🏹)れ(⛺)ばな(🚮)らん、そうじゃ(✅)ない(🈚)か(🌨)」
(⛩)見物人(rén )は拍手喝(🆙)采はくしゅか(🌀)っさいした(🌅)、(🏅)すねあてとプロテク(📩)タ(⛹)ーをつけ(🥓)た肩(⏪)幅の広い小原は、(🎴)マス(🥓)クを(🥨)わきにはさみ、ミットを(🍌)さ(🏼)げて先頭に(💕)立った、それ(⏳)に(😬)つづいて眉目秀(🍕)麗びもくしゅうれい(🚍)の柳光(😤)一、(📨)敏(mǐn )捷びんしょ(♐)う(⌚)らしい手(shǒu )塚(📉)、そ(😤)の他が一糸(jiǎ(🍴)o )みだれずしずかに歩(⛎)を運んで(❇)く(🎽)る(👽)。
「よし、それできまった、だ(📼)がもしそれ(💦)でも反省(shěng )しなかったらその(🐑)ときには(🥞)だれがなんと(🔫)いってもぼ(🌽)くはあいつをなぐ(🤒)り殺すぞ(🌓)」
「青木君、ぼくの学校(💦)(xiào )へ入学したまえよ」(🔯)
実際それ(🍎)は(🐮)師範生徒(tú(💗) )からでたうわさである(🎵)、師(😯)範(fàn )生徒は(🐾)中(🦎)学(xué )生(😜)(shēng )にくらべると学資も少(shǎ(🐁)o )ないし、また富める父兄をもたぬところからなにかにつけて不自由勝ちであ(💻)る、それに反し(🆙)て(🍪)中学生は多(duō )くは相(🚆)当(dā(🔅)ng )の資産ある家(🔼)の子(zǐ )である(💥)、かれら(🍁)は自由にぜいたく(😭)な(♉)シャツ(🐄)を買い(😒)、ハイカラな文房具を(🏳)用(yòng )い、(💤)活(huó(♒) )動(dò(👗)ng )や芝(🎟)居などを見物(🐑)し、洋食(📀)屋へも(📔)出(✉)入りする、そう(🥢)させる(🀄)こ(🌒)とを不純だと思わ(🈺)ない父(🍿)兄(xiōng )が(🔏)多(🕗)いのである。
わっという喊声かんせいと(😴)共に千三は(🍱)球(qiú )がたしか(📰)に手(🅱)塚に(🏎)取られたと思(sī )った、が球(qiú )は(🅾)手塚の(🥌)靴先にバウンド(🐜)した、手塚(🕒)はダブ(🏷)ル(♌)プ(🐮)レーを食わして喝采かっさ(🕎)いを(👱)博(bó(📡) )そうとあせった(🗂)のでスタートをあやまった(🍡)の(💕)である、かれはバウンド(🏍)した(👓)球をつかもうとし(⛸)てグローブの上で(🥏)はね返(🎧)し(❤)た、ふたた(🔆)び拾お(💾)うとしたとき二塁手と衝突しょうとつして倒れた。か(😫)れは(🖼)起(😜)きあが(💌)ったがあわてたために球が(🌧)見えなかった、球はか(🏨)れの靴(🐸)のか(🔏)か(⏩)とのところ(🍘)にあっ(🆘)たので(🚯)ある。
「(🚂)小原!」
こう(🌳)か(👱)れはい(🌹)つもいった(☝)、(🎫)だがいま(🍭)きてみると子(🍢)供(🚢)(gò(😰)ng )等(🎬)(děng )ばか(🐲)り(😥)でなく、労(🥛)働者(zhě(📵) )も商人(rén )も紳士(shì )しんし(🐺)も役人も集まっている(👶)。
「(🚯)おい、きみは下(🍒)(xià(😕) )腹(fù )したはらに力がないぞ、胸(📏)のとこ(💏)ろをへ(👆)こまして下(xià(🚕) )腹(fù )をふくら(🥃)ますようにせい」
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