次郎は、(🌨)す(💜)ぐには、その意(🚎)味がのみこめないで、(🦊)きょとんとしていた。すると、(😅)先生は、
(おしまいの(🐩)、あの乱暴な打(💨)ちかたをやったの(🍎)が、自(🎟)分だということは(📰)、(😝)す(😆)でに先生(💘)に言(yán )っておいたのに、先生はどう(🥎)し(🔓)てそ(🏩)の(🐿)ことを(🗻)はっ(⛹)きり言わ(😆)れないのだ(🙋)ろう(😺)。もしそれが助手としての(😖)自分の立(lì )場を(😫)まもってくだ(🍏)さるため(🚣)だとした(🐰)ら、自分はむしろ心(xīn )外だ。大(💅)河(👝)(hé )も(🚊)むろん心外(wài )に(🌟)思っ(🎂)ている(👟)に(🎀)ちが(👐)いな(🤮)い。)
次(🌆)(cì )郎(láng )は(🌻)近づい(⬜)て行っ(🚛)て声をかけ(🚀)た(🕓)。
と(🍼)、次(Ⓜ)郎(😿)は眼をふせ(🎭)たまま頭をさげ、逃にげるように塾(shú )長(🈷)(zhǎ(🎞)ng )室を(🥙)出た(🐶)。
「先生(shēng )もそうお感じ(🤚)でしたか。」(💮)
と、次(🏴)郎(🏰)は(🐚)眼(🔋)をふせたまま頭をさ(🧐)げ(🤗)、逃にげるように塾長室(🙏)を出た。
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