事務(🎲)室(😝)の柱時計はしら(🚔)ど(⭕)けいがゆっくり、十時(🎨)をうった。次(🏢)郎はかぞえ(💅)るともなくそ(👷)の音をかぞえていたが(👽)、かぞえおわると、やにわに立ちあ(👑)がった(👭)。
「(🚊)私は、君(♋)らを(🚨)、良心をもっ(👖)た自主的な人間としてここ(🆔)に迎(🍨)(yí(🌠)ng )むかえた。だから、かりに君ら自身(📷)が、君(jun1 )らを機(jī )械のように取(🅿)りあつか(🎬)ってくれとか、犬(🌊)猫いぬねこのよう(📋)にならしてく(🎀)れとか(🌈)、私(🐽)に(💰)要求したと(📓)しても、私には絶(〽)対にそ(🚩)れ(🔏)がで(🕣)きない。私は、あく(📬)まで、君(🕌)らが人間(🍞)で(🤔)ある(♏)ことを信じ、君(🌜)らに人間(🍬)と(🍳)しての行動(🌕)を期待するよりほ(🌮)か(✡)は(🍝)な(🎞)いのだ。む(👠)ろ(👆)ん私も(🥟)、人(rén )間(😉)(jiān )の(♈)世の中(zhōng )に、強制の必(bì(🍾) )要が全然(🐈)(rán )ないと(💁)は思っていない(🖥)。弱(ruò )い人間にと(➕)っては、や(💳)はりそれが(㊗)必要な(📚)こともあ(😀)るだ(📢)ろ(🕘)う。時には、それ(🐏)が(🈂)弱い(🚷)人(🤥)(rén )間を救う唯一ゆいいつの(🥊)方法であ(🛰)る場(chǎng )合さえあるのだ。それは私にもよくわかって(👁)い(🤪)る(🎏)。し(🌁)か(✈)し、私は、君らが(📬)この塾(shú )堂の生活(💹)にもた(🛹)えないほど弱(ruò )い人(ré(⬅)n )間であ(🍪)る(😪)とは思(sī(📸) )っ(🕰)ていな(🧢)いし、また思(🚸)いたくも(💤)ない(🏍)。だから(🍘)、私は、君らが何かの(🙀)強制(😔)力に(🌌)た(✂)よるまえに、まず(🕖)君ら自身の(🤱)良(🅰)(liáng )心にたより、(🌰)人間として、君らの最善をつく(♒)して(⛷)もらいたい(🦎)と(🕔)思(🎦)っているんだ(🏕)。君(📟)らが、ほん(🈲)と(👡)うにその(💬)気になりさえすれば(🛑)、少なくとも、この塾堂の生活(👱)(huó )ぐらいは、何(hé )の(🔅)強制もな(📜)しに運営(yíng )していける(🗜)だろうと、私(🌘)は(🧤)信(xìn )じ(🌵)てい(🐦)る。君ら(✡)自身も(🐣)、人(🦃)間(jiā(🆖)n )であ(🧙)るからには、(🍝)その(🐪)ぐら(🤒)いの自信(xìn )は(💫)持って(🦒)い(🕥)てもいいだろう(⚪)。いや、持って(🛋)いなければな(👅)ら(🔡)ないはずな(🎱)のだ。も(🎰)し君(🦉)らに、それだけの自信、(🔜)――(🏻)人間としてのそれだけの誇ほこりも持てないとすると、私としては、もう何も言うことはない。明日(rì )からの行事計(🏧)画(🌎)をたてることも(👡)、まったく必要のない(🕷)こと(⚡)だ。……どうだ、飯島(💜)(dǎ(🎙)o )君(jun1 )、やはり(🧕)強制(🙆)がな(🗂)くてはだめかね。」
「気がついている(😷)なら、(👠)すぐそ(🐬)う言って(😴)くれたらよ(🤹)かりそうなものだ」と、そんな不平をもらすも(🙁)の(🚏)もあった。また中(🕌)には、「先生は要するに指(zhǐ )導(dǎ(🍆)o )者(zhě(💘) )でな(📬)くて批評(🈂)家(jiā )だ」などと(🚱)、したり顔に(🐗)言うものも(🕤)あっ(📹)た。しかし(🏥)日がたつにつれて、しだいに(🚄)かれらの間に取(🈹)りかわされ出し(🏧)たのは、「ひ(🕕)ま(🧛)なようで、(🔑)いやに(⬜)忙いそがしい」とか、「しまりがな(🎑)いようで、変にき(➕)びしい」とか、そうい(🦁)ったちぐはぐな(🐝)気持(chí )ちをあらわす言葉(🐠)だっ(⏸)た。
コーン、コーン、――コ(🎤)ーン、コ(🚿)ー(🏈)ン(🐮)。
次郎は(🍲)足(👐)(zú )音(⛰)を(🧣)たてないように(🙎)、み(🤕)んなの間をあるきまわ(🌷)り、い(🌪)ちじるしく(🎢)姿勢のわ(🦌)るいのを(🖌)見(🛄)つけ(🍓)ると、それをな(😈)お(⏬)してやった。
「相変(bià(📰)n )わらずで(🤙)すね。」
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