何より(📑)も彼が(🐡)なさ(🐄)けなく思ったの(🔋)は、(💯)彼の同級(🏽)生が―(🎬)―竜一や源次ですらも――彼と親しくしてい(🖌)るところを(🚈)上級生(😪)に見られると(🌙)、妙に(🏟)そ(👩)わそわし(🐟)て、彼(💧)のそ(📺)ばを離れようと(👠)す(🐀)ることだっ(🦑)た。彼は(🤭)すぐ(🚀)彼らの(🔫)気持を見ぬい(🎣)た。そ(🐲)して心(xīn )の中(➿)でひどく憤(🥎)慨した。思いき(🧓)っ(🥗)て彼らを面(miàn )罵して(👞)やろ(🏮)うかと思ったことさ(🍠)え(🐱)何度(dù(⛏) )かあった。しかし彼はいつもそ(🍼)れを思いとまった。
(二人は、(📷)自分のことを(😵)、もう何か(💧)話しあ(🏿)ったに(🌀)ちがいない。)
乳(rǔ(🦓) )母の(⛩)お浜には(😸)、次郎は(💿)、(⬅)それか(🕐)らも、たび(🚌)たび手(🀄)(shǒu )紙を出した。返事には、いつ(😽)もきまって、(❤)一番にな(💬)れとか、偉い(🕚)人に(🐅)なれとかい(📔)う(🚩)よう(💓)なこ(🍏)とが書いてあ(🗼)り、(🙁)また、それとな(🍬)く、今度の母との(🗓)折(🌌)(shé )合(👄)い(🕙)が(🤮)うまく行っているかどう(💟)かを、知りたいよ(👽)う(🥢)な文(🈵)句が(👰)つら(💜)ねてあ(⏲)った。次郎は、(📏)しか(🎅)し、そのいず(🦆)れにも、たい(😍)して心を動かさなかった。彼は、(🥁)そうした手紙(zhǐ )によ(👖)って、お浜の自(🥀)分に対する愛(🐭)情を(😭)十(shí )分(🛥)(fèn )に味わいなが(🔜)らも、すで(👡)に一段と(👔)高(gā(👤)o )いところに立って(✉)、その中の文(🐾)句(🚱)の意味を読もうとする気持にな(📕)っていた。それはち(🎹)ょ(🔪)うど、(🎎)多くの大学生が故郷の母か(⤴)ら来る訓戒の(👽)手紙(zhǐ )を読む時の(🌆)気持(chí )と(📑)、同(tóng )じようなものであったらしい。
「(🥤)そんなこと、ありませ(🐦)ん。」
「あいつ、いよ(🧛)いよ生(🦔)意(🐹)気だ!」
「そうか(💨)。で、(🤯)どうするんだ(🎫)い、これから(🦑)?(🐑)」
「次郎(🚮)だ(🌍)と、弟だが……」
大沢にしては、めずら(🏙)しく激越(yuè(📻) )な調(diào )子(zǐ )だった(🤔)。みん(🤐)なは鳴りを(🎥)しず(🗓)め(🏇)て聴いてい(🗒)た。
「そうだ(⏺)ろう。僕も四年生全体の名でバ(🚦)ックす(🔙)るの(🎏)は(📿)不(🚾)賛成(chéng )だ(🤤)。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025