日本《おなにー しおふき》2行目ライン
おなにー しおふきあらすじ
恭一は、(🖼)そ(🔐)れま(🧐)で大した興味(🙀)(wèi )もなく、はたで聞(wén )いて(🕉)い(🆗)たが、本(běn )田(tiá(🙍)n )という名が(💍)出ると、ぎくっとして眼を見張っ(💊)た。
「も(🐭)の事をよく考える方かね。」
(👪)大沢を見おくっ(⛸)てから、二(🐗)人はま(🌳)たすぐ(⏪)二(♟)(è(🚐)r )階に行(háng )ったが(🍛)、(📭)次郎は机(⭐)に頬杖を(🛷)ついて、何かじっと考(😒)え(🧝)こんだ。その様子を見て(🐗)いた恭一は、し(🧡)ば(🈁)らくし(📩)て言った。
大(dà )沢にしては、め(🎹)ず(🔩)ら(🛢)しく(🤪)激(jī(🍾) )越な調(😭)子(zǐ )だった。み(🌇)んなは鳴りをし(🛃)ず(🙍)めて聴い(🕟)ていた。
「次(🚰)郎ちゃ(🏼)ん、大沢(🏽)君(🤪)っ(🕳)て、(🤷)偉い人だと思わ(🎬)ない？」
「默(🚑)ってなぐられて(🔶)いるんだな？」
そ(🚥)う言って、ま(❗)じめにた(🖇)ず(💫)ねた(🏐)のは(👊)、大沢(👧)雄(xióng )二(🚌)郎という生(shēng )徒だった。彼(🍐)は、(👚)小(🈹)学(xué )校を(🚊)出てから三(🕷)(sān )年も町(📦)の鉄(🍋)工(gōng )場で仂いたあ(💽)と、ある人に見(🏍)込まれて中学(🐹)校(xiào )にはいることになった(👷)ので、全(quán )校(🌼)一(⬆)の年長者(⛹)(zhě )だった。どっし(🍟)り(⛲)と落ちついて、(🤲)思いやりがあり、しか(👯)も頭がいいので、「(🕗)親爺(yé )おや(😙)じ」と(💺)いう(🏼)綽(chā(💐)o )名(🍥)あだなでみんなに親(qīn )しまれ(🐷)ていた。とり(🌺)わけ恭(gō(😉)ng )一は(🦃)彼に親しんだ。親(🎊)(qīn )し(📋)ん(🍮)だとい(🍝)うよりは、心(🧕)から尊敬していたとい(✔)った方が適当かも知(zhī(🌀) )れ(🏖)ない(🐸)。性格(🐎)はまるでちがっていたが、物の(🆑)考(kǎo )え(🚪)方は(🎮)いつも同じで、し(🌖)かも世(🛀)間(🤠)を知(🐈)(zhī )っているだけに、大沢の方に(🐫)ずっと深(shēn )み(✳)があった。大(🌑)沢(🔋)の方で(🍿)も恭一(🌰)を真(zhēn )実の弟のように愛(ài )した(🗺)。日(❓)曜(yà(📇)o )な(😳)どには、二人は、終(zhōng )日(🍏)、人(💿)(rén )生(👁)(shēng )観め(⏹)いた(🚪)ような話を(🐠)して(⌚)暮すこともあ(🍞)っ(👏)た(❤)。
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