次(cì(🎅) )郎は、その光景を見ると、これからどう(🏛)したも(🚪)のかと考(kǎo )えた(🧚)。もとの(😒)位(🥇)置に(🈚)帰(guī )る(🍮)気には、(🔰)とてもなれなかっ(😭)た。かといって、(🥢)い(🍍)つまでもそのま(🌎)ま立っ(🎩)ているわけには、なお(🍬)さらいかない。彼は、しばらく、じろじ(🎷)ろと周囲(tō(🤡)ng )を(😬)見まわしていたが、ふと目の(😊)まえに、ふ(🖋)み(💿)にじられたようになってころ(🏺)がっている帽子が眼に(🐥)ついた。そ(🈂)れは、彼が(🌇)ついこないだ父(🛩)に買ってもらったば(🛩)かりの、そ(🕶)して、(🚅)きのうはじ(😏)めて、(📖)組主任(🏁)の(🎁)先生に渡された新しい(🌪)徽章をつ(😣)けた(🐩)ばか(🛋)りの、(🤨)彼(👟)の制(zhì )帽だった。
「い(❣)や、ほんとうらしい。さ(👥)んざ(🌅)んなぐられていながら、涙(🕷)一滴(🎩)(dī )こぼさないで(🐎)、(👯)じろ(🔨)りとみんなを睨(🍍)み(🏝)かえして、悠(🤭)(yōu )々(🎪)ゆうゆう(🔵)と帽(mào )子の塵をはら(📀)って出(🤛)て行った様子は、ちょっと凄かったって言っ(🎊)てい(😆)た(😙)ぜ。」
「僕は、いや(🧒)だ。」
(🛺)二人は校門を出(✉)てからも、しきりに次郎のことを話し(🍖)ながら歩(🍎)(bù )い(🍆)た。
「(😏)そん(🌊)な(🤳)けち(🌤)なことを考えるの(🏵)は、よ(⏫)せ。僕らは、四(sì(🚚) )年とか五年と(📙)かいうことに(🎰)こだわる必要は(🥌)ないんだ。それより(🤼)か、一(yī )年(nián )から五(😃)年(🦁)までの正しい(🏢)生徒が、縦たてに手(🖱)を握(🤥)りあうことが大切じゃないか。本(bě(🎤)n )田(tián )の弟(dì )も、その正し(💥)い生徒(tú )の一(🐱)人(🛰)だ(😻)。だから僕(🔷)らはそ(🏜)れ(😣)をバ(🛩)ッ(🐪)クしようと言うんだ。……四(🐌)年(👍)生(shēng )にだって、つまらん奴は(🔃)いくらも(🧒)居(jū )る。―(🍰)―(😜)僕(🌓)らは――少く(🚆)とも僕だけは―(🍸)―そ(🐎)んな(♟)奴とは手(shǒu )を握りた(👜)くない。そんな奴(nú )と手を掘って、五(wǔ )年生に対(🔼)(duì(🌞) )抗したって、それが何に(👃)なるんだ。」
「そうか。そ(🃏)う(🍎)だと(🥩)君の弟はい(🛠)よいよ変(🕋)った奴だ(🥠)な。」(😋)
恭(gōng )一は次郎(➰)と大沢の(🍌)顔(yá )を見くらべながら、(💮)答え(🚊)た。大沢(zé )は立ったまま、それをきいて(🍯)い(🍀)たが(⏰)、に(😝)っ(🐎)こり(🐆)笑って、(📅)ま(🙂)た(📍)腰をおちつ(👳)けた。
「見(🌐)てたんです。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025