日本《クリモト 栗本 鉄工 所》2行目ライン
クリモト 栗本 鉄工 所あらすじ
彼は、い(🌧)つとはなし(🎥)に、(🌗)そんな気(👤)が(😦)していた(🤬)。はっき(👖)り意識して、(😬)そうなろうと(🍴)努めたわ(👥)けでも(🔆)な(🌍)か(🎯)っ(♌)たが、中学(👒)に入(rù(📳) )学して(👡)以(🔝)来(lái )、日一日と(🍂)、(🐂)母(➕)や祖(zǔ )母の問(🗺)題がその深(⛎)刻さを減じて行き、(🎄)このごろ(⏲)では、よ(🐟)ほどのことがないかぎり、たいして気にもかからなくなって来たのである(🚏)。それは、たし(🏠)か(💑)に、中(zhōng )学校とい(🚳)うもの(❕)の空(kōng )気が、彼にいろ(⏬)いろ(😮)の新しい問題をあたえ、彼(bǐ )の関心(😷)を、急(👎)に家庭(🚂)以外の(🌓)世界(📆)にま(🧞)で拡げてくれ(👎)た結果にち(🔇)がいな(💏)か(🤓)った。その意(🏷)味では、(🗻)中(🍞)(zhōng )学(🏋)校(🏓)というところも、尊(🐲)敬すべ(😐)き先(📻)生がい(💯)るいな(🚨)いにか(🕒)かわらず、人(rén )間(jiān )を成長(🔓)させる(📳)何(hé )かの魔術をもった(📆)ところだ(🍄)、と(🍨)いえるであろう。
恭(gōng )一(yī )はまた顔(🕕)を(🙆)赧(🔚)らめたが、
次(cì )郎は、(🐄)三つボタンが自分(fèn )を追(✈)っかけ(🛫)る(🐋)のを、演説(shuì )した生徒(㊗)が(🕶)とめているんだ(🧦)な、と思いなが(🌙)ら、足を早(zǎo )めた。
「(🔯)そう(👁)だろう。僕(🖱)も四年生(shēng )全(😩)体の(🍽)名で(🍮)バックするのは不賛成だ。」
と、最初(chū(🏉) )の提(🛵)案者ていあ(🤬)んし(🕝)ゃが、ち(🕋)ょ(🚨)っと間をおいて、たず(🏧)ねた。それは(🤕)いかにも(➿)自信(📡)のないたずねようだっ(🍋)た。
「よかろ(🏇)う。」
みんながどっと笑った(⚽)。恭一はてれくさそうに苦笑して、顔を(🚱)ふせた。
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