会議はおわ(🎮)った(⏳)、光(guāng )一はみな(🥫)とわかれてひ(📩)とり町を歩い(🔕)た(🚵)。悲(🍑)しい情(🧢)(qíng )緒じょうちょが胸にあふれた(🖱)。かれ(✖)は他人の欠点(🛢)をいうことはなにより嫌いであった、ま(☕)して(🆒)その人に(🐢)向か(🐳)っ(🔂)てその(☕)人(🤲)(rén )を侮(💁)辱(✉)す(🧀)るのは忍び得ざ(😮)ることである。
(🍭)あるとき光(🤵)(guāng )一(💖)はまじめな(👼)顔をして(🗾)こういった(🈲)。
じっと目(🔁)を閉とじて(🔘)祈(🕳)念すると(🍍)ふ(🎤)しぎにも勇気(🎪)が次(cì )第に(🌔)全身(Ⓜ)に充満する。朝(cháo )飯(💘)をすまして塾へゆくと安(ān )場(chǎ(😦)ng )が(🍴)す(🐉)でにきていた。一分時(🎍)(shí )ぷんじの違いもなく全(quán )員(👿)がうちそ(🔈)ろう(🌡)た。そ(⏳)こ(🏄)で先生(shēng )が先頭になって(❇)調神社つきのみや(🥤)じん(😒)じゃ(🌑)へ参詣する(🍗)、そ(⛺)れから例の空(kōng )あき地(dì(✊) )ちへでて猛烈(😚)(liè )な練習を(🌇)はじめた。
「打(dǎ )たしても(🏡)いいよ」と千(⛰)三(sān )は五(💉)(wǔ(🤒) )大洲にいった。
わっという(🤗)喊(🕋)声か(🐩)んせ(🚤)いと(🔏)共に(📨)千(qiān )三は球がたしかに手(shǒu )塚(🍀)に(😵)取ら(🛤)れたと(👃)思った、(🌬)が球(📔)は手(🎄)塚の靴先にバウンドした(🏜)、手(shǒ(🥧)u )塚は(🧟)ダブルプレーを食わして(🔦)喝采かっさいを博そうとあせっ(😆)たの(🎧)でスタートをあやまったのである、かれ(🤢)はバウ(🏒)ンドした球(qiú )をつかもう(💷)としてグローブの上(shàng )で(🗒)はね返した、ふたたび拾お(🌦)う(🔎)としたとき二塁(lěi )手と衝突しょうとつ(👒)して倒(🗺)れた。かれは起き(👗)あ(🚃)がったがあわ(🤦)てたため(📨)に球(🆓)が(📌)見えなかった、(💬)球はかれの靴のかかとのところに(💃)あっ(🧑)たのである。
「そうだ、金があって時間があって学問(wèn )する(🐦)ものは幸福(⏬)だ(🌅)、わしの(👫)塾(🍴)(shú )じゅくの生徒(tú )はみんな(😌)不幸なやつ(🧢)ばかりだ、(🥝)同じ土地に生(shēng )まれ同じ年(✖)ごろでありながら、ただ、(🏼)金(🎠)のために甲(🍵)(jiǎ )こうは(🥄)意(🔺)気揚(📲)々ようよう(🕰)とし乙おつ(🐠)は悄然しょ(🍎)うぜんとする、こ(🎿)んな不公(🤙)平な話(huà )はない(🚾)のだ、い(🐬)いか安場、そ(🍿)こでだ、わしは(🎵)生徒(tú )共の(📌)肩身を広く(📊)さ(🌧)してやりたい、金(jīn )ずくではかな(🐦)わない、かれ(🎎)らの(💦)学校(😆)は洋風の堂(táng )々たるものだ(🔔)、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がも(🎟)り畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を(💳)歩くにい(🦏)つも小(📡)さくなってしょぼしょぼしてい(⏲)る、だからせ(🏭)めて(🐰)野球(🍲)でも(🏥)いい(🕢)か(🦏)ら一(🤶)遍(🎛)いっ(✈)ぺん勝(🕉)たし(🤲)てやりたい、(💐)実力のあるものは貧(🌇)富(🚻)にかかわらず優(yōu )勝者(🖋)になれ(🙎)るものだと(🏰)い(🤔)うこ(🥛)とを知らし(🚋)め(🐬)たい、(🧑)師範生(💤)も(🚱)中(➕)(zhō(⛓)ng )学生も黙々生もくもくせい(🏗)も(🔭)同(tóng )等(dě(🚮)ng )のものである(💖)と(♎)思わせたい、大手(⛱)をふ(🙌)って町を歩(⌚)く気になら(🖥)せたい、だからど(📸)うしても今度は勝た(🖨)ねばならん、わしも(🎚)こ(😉)の年(nián )にな(🎖)って、(🍀)なにをくるしんですっぱだか(🏢)に(👸)なって空あき(🃏)地ちで(🕠)バットをふり生徒等を相(🤼)手に遊(yóu )んで(🖇)いた(😮)かろう、生徒の自尊心を養成したいためだ、そ(🍢)うして一(🍩)方において町(dīng )の人々や官学崇拝者を見(⛄)かえして(💍)や(🍷)りたいためだ(🥤)、野球の勝敗(🐡)(bài )は(🏣)一小事(🔟)(shì )だが(🦎)、こ(🏄)こ(🏺)で負(fù(🤦) )ければわしの生徒はますます自尊心を(🤶)失(🤴)い肩身を小(xiǎo )さく(🧘)する、実に一大事件だ、(✍)なあ(🍷)安場、今度(🍝)こそはだ(♏)、なあお(✉)い、し(🐐)っか(💞)り(😬)やっ(⛹)て(🛀)く(🗡)れ(✨)」
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