「出して(⛷)わる(🍷)いことはない。しかし、出さ(🤴)ない(❌)ほう(🔮)がいいんだ。少なく(⌚)とも、今(🥄)朝の(🚽)話に(🃏)は、出さないほうがよかったんだ。」
(🛣)飯島は(🕠)、そ(🤨)れまで、やはり入り口の階(🛅)(jiē )段に立っ(🐱)て、何(hé )かと指図さしずが(🏁)ましい口をきいていた。しかし、(👰)次郎(🚼)が雑巾(jīn )をも(♑)って大便所の中に(🍩)はい(👄)っ(🌡)たのを見ると、(🚫)さすがに気がひ(🍙)けたらし(🎗)く(💺)、指図する言(yá(🔥)n )葉(yè )のは(🍊)しばしが(🤨)にぶ(🐬)りがちになり、何かしら気弱さを示していた。
田(➖)川は、それまで、眉根まゆ(🌑)ねをよせ、小(xiǎ(⛹)o )首をかしげて、い(🗽)やに深刻そ(🐖)うに畳(dié )たたみの一点を見(🤯)つめていたが(♓)、だしぬけに(🏃)自分の名をよ(🏂)ば(🉐)れて(🧖)、飯島(dǎo )とはちがった意味で、あわて(😻)たら(🤱)しかった。しかし、かれ(🍊)はすぐには(🗄)こ(🚭)た(📣)えなかっ(🔐)た。こ(🗄)たえるか(🏮)わり(🛩)に、何(🏎)度も小首(🚺)(shǒu )を左(zuǒ )右にかしげ直し(Ⓜ)、するど(📘)い眼(yǎ(🛅)n )で(🎧)畳をにらみま(🎱)わした。それから、(🛐)朝倉先(🏰)(xiān )生(🗣)のほう(📟)を(🖕)まと(🤫)もに見て、そのし(🏊)ゃがれ(🕟)た(🛃)声(shēng )をと(🔧)ぎらしがちにこ(🐘)たえた(😀)。
(💂)この(💏)一(yī )週間(jiān )は、塾生たちにとっては、まったく奇妙きみょうな感じのする一(💣)(yī )週(🖨)間だった。朝(🕉)(cháo )倉先(🔧)生夫妻(🐪)も、次郎も、生(👀)(shēng )活の細部(📨)の(🍳)運(🛷)営については、自(zì )分たち(🗃)の(✖)ほうからは(🤽)、何ひとつ指図さ(🤖)しずを(🛂)せず、(🌼)また、(🐨)塾生(😥)た(☔)ちか(🏅)ら何かたずねられても、「ご随(💛)(suí )意ずい(🍪)い(🗽)に」と(🐒)か、「適当に(🥜)考え(🥅)てやってくれたまえ(✡)」とか(⬆)、(✴)「みんなでよく(🚚)相談し(😵)てみるん(🎶)だな」とかいっ(🚩)たような返事(shì )を(🍞)するだけだ(🦋)ったの(🍪)で、とかくかれらは(🐝)と(💟)ま(🍒)どいした(💜)。中には、それをいいことにし(📚)て(🔦)、ずるくかまえ(🥌)るも(🏇)のもないではなかっ(👖)た。その結(jié )果、むだとへ(🐘)まとがつぎつぎ(🎠)におこり(👔)、(😌)か(🌅)れらの共(gò(🎲)ng )同生(shēng )活(🔴)の(🏠)すがたは、見(jiàn )た眼めには決し(⛴)て(🤵)いいものではなかった。時に(🕌)は、不規(🚡)律(🍳)と(🕘)怠慢たいまん(🍱)だ(📴)けが塾堂(👪)を支配し(🆔)てい(💚)るのではないか(🥦)、と疑(🎬)わ(🌪)れるような(🔻)場面もあり、もし学ぶことよりも批評(🛹)することに(🥛)より多(💭)(duō )くの興(🎍)(xì(👳)ng )味(📤)を覚(🖼)えている(💸)参(🚸)観者がたず(⛷)ねて来たとし(🗜)たら、(🔭)そ(⛸)の人(rén )は、批評(píng )の材(cái )料をさがす(👁)のに、決して骨は折れ(🙄)なかっ(🎻)たであろう。
(👪)コ(🈁)ー(🕴)ン、(💴)コ(💳)ー(😉)ン、―(📠)―(🐄)コーン、(🕎)コーン。
コーン(🐽)、コーン、――コ(🚡)ーン、コ(🎭)ーン。
「田(🎏)(tián )川君(⚽)は、どうだね。」
「どん(🤔)なふうだね。」
就(jiù )寝しゅう(🤑)し(🐰)んは九時半(bàn )、消(xiāo )燈(🧀)しょう(💃)とう十(👔)時と(🤷)きまったが、懇談会を終(zhōng )わっ(🔃)たときに(🌩)は、(🐱)すでに九(jiǔ(☝) )時半(🎫)をすぎていた。
(🔌)左(💂)右の窓の(🏋)下(🔣)に(💄)、(🚺)小便(🌃)つぼがそれぞれ七つほど並ならんでおり、そこ(🥈)を四(🚤)人の塾(🏥)生(🤞)が(🔇)二(🎋)人ずつにわかれて(🚣)、棒(👛)だわしで掃除していたが、その中には、大河の姿は見え(🎧)なか(📭)った。
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