漫画《linda えろ》2行目ライン
linda えろあらすじ
「ええ。…(🛏)…書きまし(🌟)た。」
この(🤡)採点表(biǎ(♈)o )の波紋(wén )は(🤩)決し(💮)て小さくなかった。押し(🚲)よせた生徒た(⏰)ちに(📹)ま(📋)じ(🤷)って、あとで(🚎)は(💪)先生たちまでが代る代(dài )るのぞきに来(🚗)た。生徒たちは、採(cǎ(👸)i )点表にの(😛)っている先(🌇)生が来(lái )ると、一々(🆕)その点数を大声で叫(🥟)ん(🔯)だ。中(🚄)に(🕚)は、(📍)備考欄まで(💼)読みあげる者も(🍇)あっ(🎦)た。先(🗝)生(☝)の中に(🦒)は、自分で自(👚)分(🚷)の綽(🖌)(chāo )名をよく(👵)知って(Ⓜ)いる(👳)先生もあり(⛱)、そうでな(📖)い(🗯)先生も(🎰)あったが(😍)、そんなこ(🍼)とで、(🏇)どの(📽)先(🙉)生もい(🎱)やでも自分の綽(chāo )名を(🕠)はっきり知らされるという(💋)結(🐢)果にな(📇)った。もっとも(⏲)、中学(xué(📜) )の先(🤴)生で、自分にかぎっ(🔒)て綽名は(🛏)な(🍿)い(👐)などと安心している(📌)ほどいい(🦄)気な先生(🅰)は(📲)ない(🦕)はずな(❣)のだか(🎞)ら、(♿)それ(🔚)は(🧞)大(🧓)(dà(📂) )したことではなかっ(👤)たかも(👍)知れない。しかし、綽名といっし(🎹)ょに、自分の点数ときび(🔄)しい(🚻)評語とを知らなければならなかったというこ(🐰)とは、何といっても最(🕑)近の大(dà )きな試煉(là(🙃)n )で(🛵)あったに(🕐)相違な(👇)い(⤴)。あ(🔹)る(⏰)先生は顔をひきつら(🐹)せて(✳)ガラス戸(🎒)(hù )の(🤦)ま(🈯)え(😛)に棒立に(👪)なり(📵)、ある先生は一た(🤣)ん顔をまっかにした(🐯)あと、強(🚭)いて微笑(⏬)をもらした。し(🤮)かしどの先生も最後に(🆓)は、自(zì )分(fèn )にはまる(🦐)で関係(🌿)の(🚦)ない(🈳)こ(🤓)とだ、といったよ(📉)うな(🎰)顔(✍)をしてその場を立(🐺)(lì(🚠) )ち去(💰)った。ただ「あざらし(🐩)」先生だけは、その(🙋)綽名が自他共にゆる(🐐)す(🚑)ほど有名(🚲)(mí(🍫)ng )に(🧜)なっていて、ごまかしがきかなかったためか、それ(➖)と(🦉)も、備考(kǎo )欄(🎶)にあった通り(🛍)、事(shì )実粗野の稚気(qì(💇) )あ(📮)る性格の持主(♈)で(🔞)あった(♟)ためか、その大きな口を思い(💒)きり横(📻)(héng )にひろげて、(🔳)よ(🎠)ごれた上歯をむき(🖲)出し、(📩)天井(jǐng )を向い(🥌)た鼻の下に灰色のあらいひげを針のように立(lì )て、(💼)内をのぞき(📥)な(😀)がら(🏓)、「(💩)わっ(🏢)はっは」と笑った。そして、(🧗)「わしだけは合格(gé )の見(jiàn )込があるちゅうのか。どうかよろしく(😎)たのむよ。」(🍾)と言(yán )うと(👙)、(🐃)くるりとう(🐬)し(💙)ろを向(xià(🐼)ng )いて、もう(🆙)一度「わっはっは」と笑(📒)い、歯をむき(🌘)出したまま、むらがって(📵)いる生徒(tú(🔪) )たちを押(yā )しわけ(🕳)て帰(👫)って行った。
日(rì )はまだかなり高か(🌙)った。かわいた砂地の照りか(🍼)えし(🤘)が眼にぎらついて(🏿)、頭のしんが痛(🏡)い(🐛)よう(😾)だっ(🙆)た。彼は、何も(😪)考える気(🔧)(qì(🔧) )力がなく、た(🚦)だいらいら(🌴)した気持(chí )で町(🎴)はずれまで来た(💤)。
朝倉(cāng )先生の声は低(dī(🦍) )かったが、め(📩)ずらし(🌸)く憤(👢)(fèn )りにみ(👐)ちた声だっ(😓)た。次郎は、さっ(🈹)き自分が街角に(🎷)立っ(🛢)て考(🌯)えてい(🎊)る時、変にじろじろ自分(🏿)の顔を見(👨)て、(🧐)二度(🥈)(dù )ほどそ(🏢)ばを通りぬけた四十近くの男(nán )のことを思い起した。
「叔(shū )母さん、はいってもいいんで(🌸)すか(🚒)？(🧦)」(🦖)
「僕、道(dà(🔯)o )づ(🏕)れ(🚫)は出来(🕗)な(🏠)い(🆙)けど、見張りな(🥩)らやり(🏑)ま(🆎)す(💰)。」
「朝倉(cāng )先生(shēng )にお別れす(📔)るからかい。」(🐩)
「あ(🏥)らっ！」
「じゃあ、戦え(👢)ばいいんでしょう(🚨)。逃げてば(🔸)かりいないで。」
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