「青(🎎)木(🤹)君、ぼ(🌦)くの学校(xiào )へ(😏)入学したまえ(👮)よ」(🍵)
(🍰)実際それは師(📂)範生(shēng )徒(🥊)(tú(🤖) )か(🉐)ら(🔟)でた(📂)うわさである、師(💴)範生(shēng )徒は中学生にくらべると(😼)学資も少(shǎo )な(🧟)いし、また富める父(fù(🅱) )兄をもたぬと(🍕)ころ(⏳)から(🏳)なにかにつけて不自由勝ち(🏛)で(🎧)ある、そ(🚇)れに(🖐)反して中(zhōng )学(🍜)生は多くは相(🍬)当(👪)の資(💁)産(chǎn )ある家の(🥃)子(🛥)である、かれらは自由にぜいたくなシャツを(👯)買い、ハイカラ(🏭)な文房具を(🚾)用(yò(🎛)ng )い、活動や芝居な(🙉)ど(📿)を見物し(🦉)、洋食屋へ(🛩)も出入(rù(🚢) )りする(🖋)、そうさせることを(🚃)不純だと思わない(🖐)父兄が(🚚)多(duō )い(🚖)の(🕵)である。
と思(sī(👏) )う間(jiān )も(🉐)なく(🌐)かれ(🏿)は足をすべらした(🌃)、喝(hē )采(🥥)かっさ(🌤)いの声(🥨)が起こった、球は(🏪)一直(zhí )線に中堅ちゅうけんの方へ転がった。千三の目から涙がこ(📿)ぼれ(🌾)た。光一(💇)は早くも二塁に走った(🆎)。
「お着(zhe )かえ(🥤)になっ(😉)てすぐおで(⛓)ましになりました」
校長の命令に職(🦗)員は目(mù(➗) )を皿(mǐ(🔠)n )のごとく大きくしてさがし(🥇)た(🐔)てた。
かれ(🦌)は光一の球(qiú )が燦(🏖)(cà(🦔)n )然(🏩)(rán )さ(🕵)んぜ(🎇)ん(🎇)た(🌏)る光を放ってわ(📚)が(🌐)思う壺つぼを(🚸)まっすぐにきたと思った、かれ(💎)は八分の力をもって(👈)ふった。
つぎの打(👗)手は敵(dí )の主将(🗝)小(xiǎo )原である。ホ(✅)ームラ(📊)ンか三塁(lěi )か、いずれ(🌗)にし(🈚)ても一点(diǎ(🗼)n )は取(🎑)るだろ(⛷)う(👏)と人々(😆)は思った、投手(✋)五(wǔ )大(🐴)洲(🤴)はじっと腕(wàn )をくん(🌙)で(👋)捕手の(🥏)サインを見や(👟)った(🏯)。第(dì )一球は(🕷)高目のカ(🛣)ーブであった(🖖)。五大洲(🅰)はそのとおり(🔆)に球を投げ(⏫)た(😽)。小(xiǎo )原はボールを取(⬅)るだろうと思いの(🌝)ほか、(🚬)かれはおどり上がっ(🔗)てそ(💊)れを打った、球(qiú )はショートの頭を(🚀)はるかに高(gāo )く(🧟)飛んだ、千(qiān )三は(🛩)うしろに走(🎖)っ(🕒)た(🔽)、(🥦)と球は伸(🏪)のび(👻)るかと思い(🍃)のほか、途(tú(✔) )中で切(🥍)れてさか落としに(🏸)落ち(🆎)た、ハ(🤰)ッと思う間もない、光一は疾風しっぷうのごと(🚖)く本(běn )塁(lěi )を(🏔)襲(🚛)おそうた(🔜)、千三はあわててホー(♟)ム(🎸)に投げた(😉)、球は高く(💌)ネットを(😚)打った。
「勝(shè(🕊)ng )ち(📀)ました」と安場(chǎng )がい(📈)っ(📡)た。
「勝てないか(🈂)な(🗾)あ」(💴)と(🌗)かれは善兵(🧡)衛にい(🔫)った。
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