「その時、実(shí )は大河君に(⏩)い(✈)われたこともある(🐄)ん(✋)ですが、(🍵)あ(🥪)とでゆっ(🦁)くり(🕡)先生に教えてい(🌳)ただきたいと思っています(📴)。」
もう、そのころ(😽)には、廊(⛅)下を行き来する塾生たち(⛹)の足音も頻繁ひんぱんになり、ほ(🦊)うぼ(💪)うから、わ(🔬)ざ(🔏)とらしいかけ声や、とん(🛒)狂きょうな笑(🔳)い声(shē(🦆)ng )な(🌧)ども(🐪)きこ(🎡)えていた。ゆ(🈴)うべの懇談会で分担ぶんたんを(😢)きめ、か(♊)れら自(zì )身(shē(📦)n )の(🎋)室はもとより、建(jià(🚙)n )物(🎌)の内(nè(🛳)i )部(🌒)を(🐫)、講堂や、広(🤡)(guǎng )間や、便所にいたるま(💾)で、全(🐟)部(📭)(bù )清(qīng )掃せいそうす(🍄)ることに申し合(🤶)わ(🚛)せていた(💇)の(🐎)で、(⚽)かれ(🚌)らも、ま(🏹)がり(🚂)なりに(⏪)も責(zé )任だけ(🗜)は、果(🌺)た(💌)さなければ(🏒)な(🍈)らな(🏆)か(🥞)ったし、(⏱)それに(💫)、き(🥠)び(😾)しい(🚱)寒(há(🤙)n )さ(🔞)と、おたがい(🚷)の眼とが、かれ(📌)らを、外(wài )見だ(🌦)けでも、い(🌒)かにも忙(má(💪)ng )いそがしそうな(👼)活動に駆(🗃)かりた(😽)てて(🙎)いたのである。
「はあ。しかし、そ(👈)れ(🚷)には、先生(🅿)のほうからも(💯)いくらか(⬅)の強制を加えていただかない(💻)と(🖼)――」
「僕も(🏔)そ(🚞)う(🍃)思(sī )っ(🚍)て、わざ(🥩)わ(🐊)ざ廊(láng )下に(📚)出(chū )て見たんです(💐)が、当番は大河君だっ(🥉)たんです。」
「なるほど。……ふん(🌠)。……そういうもので(👗)す(🥫)かね。……あ(😝)るいはそ(👠)うかもしれない(✝)。」
「ぼく……も(🔨)っと……考(kǎo )えてみま(🥌)す。」
「朝倉先生にも(🐦)しばらくお目(🐵)(mù )にかかって(😗)い(🏥)ないので、近いうちに、ぼ(🥓)くのほうから訪(fǎng )ねたいと思っている(👭)。塾(shú )がまたはじ(🕥)まっ(♏)たそうだか(🏧)ら、先生も君(jun1 )も日曜(✔)(yào )で(🏹)なければひまがな(✴)いだろうと想像そうぞうして、だい(✖)たい今(🐡)(jī(🚈)n )度の日曜(♏)を予定(🔋)し(🆘)てい(🤸)る。ぼくのほ(📇)うはたぶ(🍚)ん変更(🌎)へんこうの必要は(🏥)ある(🅿)まいと思(🍥)(sī )うが、(😱)君(jun1 )のほ(🥩)うでさ(🕍)しつ(🗓)かえがあ(🍍)ったら、(📆)す(🦍)ぐ返(🛏)事をく(🎊)れたまえ。さ(💇)しつかえなけれ(🍡)ば返事の必(bì(🏇) )要はない。」
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