と、朝倉先生はし(🏍)ばらく(🌿)考えこん(⏭)だ。それ(📚)から、伸びあがる(📧)ようにして、生(🥉)垣(🐅)ごしに門の方(🆚)を見、何(hé )度も首をふ(🌥)っていたが、
「まあ、(🤑)本田(tián )さ(⏩)ん(🥊)、(🤛)しばらくでした(🌘)わね。さあどうぞ(🔰)。先生は(🧘)書斎(⬛)ですわ。」
「話って何(hé )だい。」
次郎は(📰)急(📡)いで膝(🥙)を正し(🥃)、縁板に両手を(🐵)ついた(⬆)。
(🛹)その時(📬)、教員室と(📚)の間(jiān )の戸ががら(💅)りとあいて、教頭の西山(🥈)先生がはいって来た。西山先生は、三角形のまぶ(🈚)たの奥に小(🌥)さな(🏼)眼(🗑)をいつも鋭(duì )く光(guāng )らせている先生だったが、この時はいやににこにこしていた。手に小さ(📵)な紙(🏟)(zhǐ )片をもっていたが、それを(🕰)默って(⛏)校長(😦)に渡すと、(🍉)すぐ(🅾)ま(🥓)た教員室(shì )の方(fā(🧓)ng )にひき(🌅)かえした。校(〽)長はその(➿)紙片(🍪)を見て何(hé )度もうなずいた(💨)。そして、それをもみくちゃにして机の下の塵籠ちり(🌽)かごに(🧐)なげこ(🤶)むと、今までとはうって変っ(👨)た落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅(😈)(yǐ )子(🐙)(zǐ(🕦) )に腰(yā(😟)o )をおろしな(🦊)がら言(yá(😊)n )った。「(🈚)そ(➕)う(🚇)むきになることはない。私(sī )はさっきも言っ(🗼)た(📏)とお(〽)り(🚰)君ら(👂)の気持(chí(🏀) )には十分(🍅)同情(qíng )している(💀)んだ。君らが血(xuè )を流(🤴)(liú )して書いた(🛳)ものを(🐹)ま(🥞)るでむだにする(⬅)な(🍰)んて、第一、人間としてそんなことが出来るもので(😱)は(🏸)ない(🛃)。幸(📣)い今(jīn )日は県庁(㊗)に出(chū(🤧) )掛る用(🥑)事も(💮)出来たし(🛬)、知(🤓)事閣下に直(🦏)(zhí )接(jiē )お目(🕦)にか(🌋)かれるかど(🏭)う(💁)かはわからない(🍔)が、学(xué )務(🌔)(wù(🚊) )課までにはこの(🐭)願書を必ず出し(🕤)ておくよ(👒)。それ(🕒)で、今(🐙)度は(🐇)私の方か(😣)ら君らに願っておきたいが(🉑)、(🤐)どうかみん(⏳)な(🏻)が落ちついて教室に出(🔌)るよ(🕓)うにしてくれた(🏪)まえ。変に(🔏)さわい(🎓)だりして知事(🤡)(shì )閣(🐏)(gé )下の(🚹)面目をき(🍭)ずつけるようなことにな(🌼)っては、何も(🆒)かもぶちこわしになるん(🌮)だから(🕖)。いい(🚑)かね(🏐)。
(🍅)敏子は(⤵)、叔(🔢)(shū )母さ(🔍)んと(🌤)呼(hū )ば(🐨)れるには(🕣)まだ(✡)あまりにも(🎐)わかかった(🔙)が、(🚯)次郎(lá(🍥)ng )は徹(🔸)太郎を叔(😕)父さ(🏹)んと(🧜)呼(😐)ぶ(📩)関(🦋)係上、そう(🔩)呼び(📰)ならわ(📡)しているのである。
「ええ。しかし、も(🛳)う県庁でも(🤢)見(🔄)ているんでしょう。校長(🏭)先生が県庁にそれをもって行かれ(🌨)たそうですから(🈸)。」(👛)
「(🛥)けんかに(❗)なりは(🔸)しない(🚐)?」
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