「うむ(🏀)、きいたよ。も(🎱)う学校(xià(👐)o )ではみんな知(⚡)って(🕰)るよ。」
「(💒)し(🔝)かし、本田(tiá(🎗)n )、このまま放(fàng )っとく(📳)と危いぜ(🐽)。ことに(🎿)狐の(🍀)奴(🕣)と来(🚵)たら執(zhí )念(🏴)し(🔓)ゅうねん深いからな。頬(jiá )ぺたを下(🎄)級(jí )生(🐦)にひっかかれて默(mò )っちゃおらんだ(🤹)ろう。」(👣)
(🕠)次(cì )郎はぶっきらぼう(🍐)に(🏹)答え(🤪)た。
(♍)次(🕘)郎(🕠)と(🕒)詩(🤨)(shī )、――読者の中には、この取合わせを多(🔮)少滑稽(♊)(jī )だ(🚁)と感じる人(rén )が(🔤)あるかも知れない。なるほど、次郎は、詩を解(jiě )するには、これ(🈲)まで、(🏳)あまり(👻)にも武勇(🐫)伝的であ(👒)り、(📍)作(🛂)(zuò(🌈) )為的であったと(♍)いえる(🌦)だろ(⏫)う。
そ(🍙)う思(sī )って、門(💥)の方を(♉)のぞ(⤵)いて見(jià(🛃)n )ると、もう人(🗯)影は見えなかった。彼は(🐱)思いきって立ち上り、あ(👢)たりに注意(🌜)を払(🐯)いながら門(mén )を出(📣)た。
「弟(dì(📭) )? そう(👑)か。そう言(yán )え(🔀)ば、(🏛)今度君の弟(🛫)が(🐟)入学(xué )試(⌚)(shì )験をう(📀)けるっ(🕸)て、いつか言って(💔)い(🧣)た(⛏)ようだね。」
「默(mò )って(📷)な(👄)ぐ(💏)られているんだな?」
彼は(💋)、一年生の全(quá(🚔)n )部(🍠)と(🕺)はいかなく(🕡)と(📙)も、少くとも(♉)彼(bǐ )の組(🎧)の生徒だけでも、彼と同じ気(🔷)持になっ(🚦)て(🤳)もらうことを、心か(➗)ら望(⤵)んでいた(〰)。彼は(⬇)ある日、五六(😳)名の(🍠)ものに真剣(jiàn )にその気持(👕)(chí(👳) )を(🔸)話(🗂)して(🥃)みた(🚳)。しかし、誰もが(🐬)反対(duì )もしな(🛰)けれ(🛋)ば賛(zàn )成も(🎈)しなかった。落第して同じ一(yī )年にとどまっていた一生徒(👆)な(🛄)どは、嘲るように「(⛄)ふふん」と答えたきりだった(🌘)。で、(🤔)彼はそれっきり、誰(shuí )にもそのことを言(yán )わなくな(⛷)ってし(💳)まった。
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