「こまるわ、あたし。」
「本田のことだよ。あい(🀄)つ(🕴)、朝倉先生の問題(tí )だというのに、昨日(🖋)(rì )から一言も口を(😠)きか(🏃)な(🥈)いのがふしぎだって話しているんだよ。」(🥣)
新賀(hè )はひょうし抜けがして三(👝)人をふり(🚭)かえった。三(sān )人もおたがいに顔を(👴)見合わ(🚖)せて(🆓)いるだけである。すると校長は(🎻)もう一度(dù )、「いいかね、(🏖)君らを(😵)信頼(🌲)して(🍪)たのんでおくよ。」(🌃)と、(☔)念を(⚪)押し、「じゃあ、私はすぐ(⏳)県庁(⚫)に(🍜)出(😕)(chū )かけなけりゃならんから。」と(🎨)、(🎉)あたふたと帽(🕤)(mào )子(zǐ )掛(guà )の(😛)方(🔼)に(🆔)行(háng )って帽子をかぶった(🏎)。そこで四人(🚣)も默った(🦒)まま(🍔)、校長(⏮)(zhǎ(🚁)ng )の(🐪)あとにつ(🗜)い(🌊)て室(🏽)を出て(⛰)来た、と(⏱)い(♌)うのである。
道(📓)江の家(jiā )は(🍥)、馬(❇)田と同(⛑)じく(🚴)橋(🛹)を(💰)渡った向(xiàng )こうの村にある。彼(bǐ )女が(🕜)学校の帰りに、大巻や本(📫)田(⏱)に(📀)用があって、橋(🖍)を渡(🥉)らないで(📷)ま(🕖)っすぐこちらの(⛳)土手を(👨)行く(😀)こと(🤳)はしばしばだが、きょう(🔟)の様(yàng )子は(💦)決してただごとではない。彼(🗨)女は、(🙁)或いは毎日のよう(🔂)に(🆖)馬田(⏬)に(⛴)学(🍷)校の帰り(😮)を(😇)おびやかされて(❗)いるので(🤗)は(😍)あるま(🥣)いか。次郎(🔆)は、(🛃)つ(🕕)いこないだ自分の家の階(jiē )段の上(🌙)で、道江と馬田が出っく(🚕)わし(👬)た時(🔸)の(😡)ことを思(🏏)い(🕶)う(😥)かべながら(🉐)、そんなふ(🍠)うに考(🎏)えた。
「あたし、こわいわ。」
「逃(tá(😦)o )げてさ(🚏)えい(👄)りゃあ、いいとい(🙍)う気(qì )なんだな。」
朝倉(cāng )先生の声(♟)(shēng )は低かった(📖)が、めず(😹)らしく憤(👦)(fèn )りに(😍)みちた声(🈶)だった(🦄)。次郎(láng )は(📫)、さ(📃)っ(🕰)き(🌔)自分が街角(jiǎo )に立(💋)っ(📋)て考えている(🚛)時、変にじろじろ自分の顔(🐤)を見て(🌆)、二(💥)度(❌)ほどそばを通(🐋)(tōng )りぬけ(🐢)た(🤥)四十(shí )近くの男(🏹)のことを思(sī )い起(qǐ )した。
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