「(⏭)そんなこと、あり(🔤)ません(🍆)。」
「元来、正(zhèng )義(yì(💣) )は階級にあるんじゃないんだ。どんな階(jiē(📪) )級(⚾)(jí )にだ(⛎)っ(🤯)て、正しい(🎙)人もいれば、正しくない人もい(🤸)る。正義(🛬)は、それを(💺)もっている一(yī )人一人(ré(🐺)n )の(🌕)胸(🤥)に(🚑)しか(🕶)な(🥓)いんだ。五年(nián )生は五(🗯)年生(shēng )なるが故に(👖)正義の(🔸)持主ではない(🤜)。同様(🔍)に僕(pú )らも、四(📱)(sì )年生(😡)な(🎖)る(📿)が故に(🙈)正義の擁護者だと主張(zhāng )するわけにはい(🆓)かな(💹)い(🈯)。四年(🤫)生とか(📜)五年(nián )生とかいうことは、要す(✳)るに正義(yì )と(🔱)は何の関係もな(🗽)いことなんだ。それをいかにも(🌃)関(😘)係(xì )が(🤣)あるかのように思いこんで(👽)いるところに、この(🗒)学(🚡)(xué )校の(⚽)病根があり、校風のあ(💴)がらな(🚚)い大(👰)き(👪)な原(🔲)因があるんだ。この学(🎺)校(📁)で(🎙)は、上(shàng )級の名(🤲)にお(😞)いてい(💓)つも(🏍)正義が(🚍)蹂躙(🐘)じゅう(📴)り(🕸)ん(📘)されている(🥈)。現(🌏)に本(🌵)田の弟の場合がそれだ(🎛)。僕はもう一(🔐)度(🍑)は(⛴)っきり(🦊)言う、正(🌵)義は(😣)階(jiē )級になくて人(🗄)にあるんだ。も(🥖)し(👛)そうでな(⚽)ければ(⏳)、全校(🤱)一(🙋)致(zhì )も期(qī )待出(💂)来(〽)(lái )ない。それ(🥛)が(🕦)期待出(🎽)来るのは、正(zhèng )義が(🌉)階級(♒)の独占物ど(🆙)くせんぶ(🕊)つでなくて、何人(rén )の胸にも宿(🔐)りうる(⌛)からだ。だか(🗒)ら僕は、同級生の(🛸)団(tuán )結よりも、正しい(🎰)人(😛)の団結(jié )が(🚪)先(xiān )ず必要(yà(📽)o )だと思う。僕(pú )は(♉)四(sì )年生(🧗)(shē(📔)ng )を愛(à(🍣)i )し(🔷)、五(wǔ )年生(🛢)を(💷)憎むために、本田の弟(🌸)をバ(😩)ッ(🏦)クしようと言うんじゃない。僕は学校全体(🙈)を愛するんだ。学校全体の正義を愛する(🤵)んだ。そのため(🆔)には(🏞)、(💡)本(běn )田の弟のような、(💰)不正に屈しない魂をあくまでも擁護しな(🦏)け(📚)れば(➕)なら(🛩)んのだ。問(💘)題(tí(🥥) )は、四年(niá(🧙)n )生の権威がどうの、(🕯)名誉がどう(🎧)の(🏫)というような、そんな(🙂)け(🈯)ち(🌫)けちしたこと(🌔)に(🐒)あるん(🍗)じ(🅱)ゃな(🍪)い。大(dà )垣(🐦)校長(zhǎng )の謂(🌇)(wèi )いわゆる大慈悲(bēi )の(🥪)精神に生(🗣)き、全(quán )校の正義(yì )を(✅)護ろうと言うん(🎺)だ。おれ(📐)の(📑)言(🔊)ったことを誤解せ(🤨)んよう(🥅)にしてくれ。」
恭一(🛑)(yī )は、多少(⛑)みんな(💭)に気(qì(🌰) )兼ね(🧞)しながら答(🥠)え(👙)たり
「いい気味(🔒)だ。あいつも、たまには(✊)そ(💇)んな目にあ(📲)う方がいいだろう。」
三(sān )つボタンがはたから口(🔙)を出(chū )した。
「だいいち、(🤞)弟の方(👑)が本田(tiá(🕣)n )を相手にしていないのだろう。」
「むろ(🔍)んだ。個人の問題じ(🔥)ゃつまら(🈲)んよ。」
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