日本《オナニー dk》2行目ライン
オナニー dkあらすじ
次郎(láng )はぶっきらぼ(🦍)うに(🔜)答(dá(🔽) )えた。
「中(🍩)学校にはいる前に、三(💦)年も工場で仂いていたんだよ。」
家(jiā(🎆) )に(🐞)帰ると、彼は何事もなかったような顔をして、す(➿)ぐ机(🐷)のま(🤒)え(😻)に坐った。そし(🕵)て、懐(🚮)から手(🧗)(shǒu )帳と蟇口(kǒ(📃)u )とを出して(📂)、それを抽斗(🌄)(dò(🔴)u )ひきだしにしまいこ(💌)んだが(😩)、(👴)つい(🌛)今朝ま(🥂)で、何かし(🦓)らま(🔓)だ気がかりにな(🤱)ってい(🚁)たそ(🕟)の(👡)蟇口も、(🛥)もう全く問題(🆙)(tí(🚺) )では(💍)な(🕥)くなって(🏙)いた。
「そ(🅰)うか……。」
彼は校友(🐮)会誌(🌕)に目(mù(⛎) )をさらしながら、おりおり心の(🖌)中でそ(🗯)うつぶやいた。彼が幼い(🔵)頃恭一に(🦏)対して抱いていた(👱)競争意識(shí )は、こうして(🐠)、(😌)知(zhī )らず(🏿)織(💧)らずの(🔑)間に、形をかえて再(🤟)び芽を吹(chuī(☕) )き(❕)は(🍐)じめ(🏘)ているらしか(🐘)った。
「だか(📐)ら(🔺)、(⛴)ぺこぺこし(🧘)な(🏨)いでもすむ(🚺)ようにして(😵)やろう(💝)かっ(🐗)て、言(🕌)(yán )って(🚂)るんだ。」
「元来、(💔)正義(🕦)は(🐥)階級にあるん(🔑)じゃないんだ。どん(🌫)な階級(jí(😦) )にだって(🤫)、正しい人(rén )もいれば、正(zhèng )しく(💟)ない人(🕗)もいる。正義は、それをもってい(😣)る一人(🌾)(ré(⏰)n )一人の(⛰)胸(xiōng )に(💂)しかない(💑)ん(🍡)だ。五年(niá(🕷)n )生は五年(nián )生(shēng )なるが故に正義(🍼)(yì(🦁) )の持主ではない。同様(🖐)に僕らも(🏖)、四(sì )年生なるが故(🔐)に正(zhèng )義(🔺)の擁護者だと主張す(🚊)るわけにはいかな(🖐)い(📘)。四年生(🔃)とか五年(🧢)生とかい(🛰)うこと(🚛)は、(🍓)要するに正(zhèng )義とは何の関係も(🔣)な(🛃)いことなんだ。それをいかにも関係(♎)がある(🌶)かのように(🎶)思(🛸)いこんでいるとこ(💫)ろに、この学校の病根があ(🥖)り、(🖥)校風(🏊)のあ(🃏)がらない大き(🦊)な原因(yīn )があ(🔥)るんだ。この学校(xiào )では(💁)、上(🌐)(shà(🔬)ng )級の名(🥃)にお(👺)いていつも正義が(🔍)蹂(róu )躙(🎰)じ(⬆)ゅうりん(🙀)され(🌜)ている。現(🍷)に本田の(🗃)弟(dì )の(🛄)場(chǎng )合(hé )がそれだ。僕はも(🖕)う(✂)一(yī )度はっ(🎮)きり言(😒)(yán )う(🍓)、正義(yì )は階級(💀)になくて人(rén )にあるんだ(⛺)。もしそうで(🍗)なければ、全校一致も期(🕚)待(💡)出(chū )来ない。それ(⛽)が期(qī )待出来(❔)るの(🏺)は、正義(🚜)が(🚆)階級の(🕴)独占(zhàn )物(wù )どく(🆎)せ(🌫)ん(🏒)ぶつでなくて、(💑)何人(rén )の(🏤)胸にも宿り(🌓)うるから(🚢)だ。だから僕は、同級生の団結よりも、正しい人(🥔)(rén )の団結(🐀)が先ず必要(🚪)だと思う(📙)。僕(pú )は四年生(🌊)を愛し、五年生を憎むために、本(běn )田の弟をバッ(🕦)クしよ(🕜)うと言(⏪)うんじゃない。僕は(👂)学(💣)校(👮)(xiào )全(quán )体を愛するんだ。学校全体の正義を愛(à(🍜)i )する(⚡)んだ(🍒)。そのためには、本田の弟のような、(🐖)不正に(🍫)屈(qū )しな(🐆)い魂をあくまでも擁(👱)護(hù )しなければな(🏭)らんのだ(💥)。問題(🏧)は、四年(🔬)生の権威(🥥)がどう(🌞)の、名誉(💅)がどう(⭐)の(🎚)と(🏵)いう(🦌)よう(😜)な(💬)、(🔚)そ(🤹)んなけちけちしたことに(🎙)ある(🤳)んじゃない(🤾)。大垣校長(🌼)の(📖)謂(wèi )いわゆる大慈悲の精神(🆑)に(⏪)生き(👟)、全校の正(🕡)(zhèng )義(yì )を護ろう(🚞)と言(yá(🍍)n )うんだ(⏳)。おれの言ったこと(😟)を誤解(jiě(🍈) )せ(🎥)んように(💶)してくれ。」
そう思って(🏽)、門の方をのぞいて(⛴)見る(🛐)と、(🛰)もう(⏮)人影は見(👏)えなか(🧟)った(🦒)。彼は思いきって立ち上り、あたりに注意を払いながら門を出た。
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