差配に掛合(🍭)(hé(📀) )つて(📧)も結局駄(duò(🌩) )目(mù )だといふことが分り、そこへもつて行つて差配(💚)(pè(🙁)i )のとつた(🌉)傲慢な態度のこ(☔)とから(😦)、(🏒)カツ! とし(🐞)た元(😥)氣(✴)で(🏓)、(🥗)すぐ(😟)地主に(🛢)掛(guà )け合ふ(😋)ことに(👚)、手はずがき(🎢)められて(📊)しまつた。校長先(xiān )生の(🙀)「(㊗)北(🐠)海道の宗五郎」が時(😺)機を(🧟)得て、三人(🎤)も、その大きな(🌛)役目(😌)を引(yǐn )き受ける(📷)ものが百姓の中から(😷)出(🏘)た程(🔭)(chéng )だつた。
が(🎦)、それは(🏍)いづれ、(💊)詳(xiá(🖕)ng )しく書くつもりだ(🙄)。そ(📇)つちで(🅾)はどうし(⛱)て(🚅)暮してゐる。もしなんな(🏾)ら、手(📌)(shǒ(🐳)u )紙を書いてくれたら有難い(👋)。
さう(🕉)云はれる(🌤)と、石山(shān )は急(🌫)に、(😥)不思議(🚮)に、太々し(🍑)い(🚂)、何(🐬)時(shí )もの(✨)元氣(🥈)(qì )がかへつてきた。
誰か後で野生的な太々しい(🌏)聲(🐑)(shēng )で叫んだ。さうい(🚑)ふ瞬(🏝)間であつ(💗)たので(🕠)皆は(🧝)その方を見た。――源(🐜)(yuán )吉だつた。
(♈)七(🎄)
「う(🤱)まく行く(🛏)ツ(🍾)かい(🚷)?」
お(⛳)芳(🐵)は、何度(dù )も/\學生に(📷)す(🥒)がつて行(🀄)つた。「誰(😜)の子供(gòng )だか分(fèn )るもんか。」終ひにはさ(🍝)う云はれた(🕙)。そのうち(🎞)に、身體(tǐ )のそん(🔴)な事(shì )情で、カフエーの方(🛂)も工(🦔)(gōng )合(😛)わる(👟)くな(🧝)り、大き(🔅)な十ヶ月(yuè )の腹で(🔧)、歸つ(🆒)てき(💆)た。
「う(🐫)そ、うそ! うそ※(感嘆(tàn )符二つ、1-8-75)――うそ※[#感(😬)(gǎn )嘆符三つ(🔮)、(🥛)70-8]……」(🐓)とう(🏚)/\由(✌)が本氣(👂)に(🌚)泣き出(chū )して(🤤)し(📓)まつた。
「なんかえゝごとでもなえべか?(🔲)」ときいた(❓)。母がきゝか(🔬)へすと、
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