次(🦀)郎はそ(🎭)っぽを向いて、返事(♋)(shì )をしなかった。大(🐍)(dà )沢は、恭(gōng )一と(🐅)顔(yá )見合(hé )わ(🔉)せて、微(wēi )笑しなが(🐜)ら、
「そう(🐞)か(😋)。そう(🌱)だと君の(🎌)弟はいよいよ変った奴だな。」(🏩)
(自分は、大沢に、(🏸)心にもない偉(wě(🗡)i )がりを言ったつもり(🔘)は少しもなかっ(🌪)た。し(🗨)かし、(㊙)自分の(⏬)言ったことに、(🦓)ほんとうに自(zì )信があ(😴)った(🦊)かというと、そ(💎)う(🌀)でもなかったようだ。)(🍁)
そ(🌼)う(🥑)言っ(🗄)て(🔷)、まじめに(🍜)たずね(🎡)たのは、(🦑)大沢雄二郎(🛎)という(😽)生徒だった(🛀)。彼(🗨)(bǐ )は(🎇)、小学校(🏥)を出(⛎)てから(🏮)三(sān )年も町の鉄(🕺)工(gōng )場で仂いたあと、ある人に(🎫)見(jiàn )込まれて中(🍗)学校に(🤢)はいることに(⛑)なったので、全(🐮)(quán )校一(🚪)の(🚥)年長者だった。どっしりと(🔠)落ちつ(🐀)いて、思(sī )いや(📉)りがあり(⚡)、(🚅)しかも頭(🦁)がい(🏋)いので、「親(🥖)爺おやじ」という(👗)綽名(míng )あ(🦈)だなでみんなに親しまれてい(🙆)た。と(🦇)りわ(📳)け恭一は彼に親し(👻)んだ。親(qī(📫)n )しんだという(🎪)よりは(🧗)、心から尊(🍻)敬していたといった方が適当(dāng )かも知れない(🐏)。性(xìng )格(⛽)はまるでち(😧)がって(🕋)い(🥇)た(🏝)が、物の考え方は(🧑)いつも同じで、しか(🐻)も世(shì )間を知っているだけ(👅)に、大沢(🍐)の方(🔤)にずっと深みがあ(🥞)った。大(📤)沢(zé(🐏) )の方でも恭(🏧)一(😉)(yī )を真実(😥)の(🕑)弟(♋)のように愛(ài )し(😖)た。日曜な(🎽)どには、二(èr )人は、終日、人生観めい(🐃)たような話を(🌡)して(🍻)暮す(🚇)ことも(🏛)あった。
「だい(🤫)いち、弟の方が本(📵)田を(🌂)相(🐚)手にし(🏨)てい(🐠)な(🦍)い(🙌)のだ(🤶)ろう。」(😆)
大沢(🏒)は「や(🐸)あ」と(🗻)お辞儀をかえして、あぐら(😘)をか(🐂)きながら(🍈)、
(🥤)二(📝)人は、それか(💯)らも、しばら(⛷)くは大(♈)沢の噂をした。次郎(📳)に(🐩)は、「親(qī(🛅)n )爺(⌚)」と(🚝)い(🈴)う綽(chāo )名が、(🧥)いかに(😛)も大沢に(🍲)ぴったり(🏚)して(🚢)いるよ(➖)うに思えた(🚝)。そして、そん(👁)な友(🚾)達(📖)をもって(✴)いる恭(🦀)一を一(😧)層尊敬したくなった。同時に、彼(🐷)の昨日からの気持が次(🗑)(cì )第に明るくなり、(🛴)これからの闘(dòu )いが非(fēi )常(🚠)(cháng )に愉快な、力(🈂)強い(🕢)もののよう(🐅)に思えて(🚛)来(lái )たのである。
も(🤓)っとも、生(shēng )徒間(jiān )の(🌖)噂によると(🌨)、校(xiào )内に二人(👪)や三(📴)人(rén )は(🏽)、尊敬に値する先(xiān )生(shēng )がい(🔯)ない(😢)でもな(💗)いらしかった。ま(⏰)た、入学(xué(💬) )式の時(shí )に、(➖)彼(👯)が校長か(🚥)らうけた印象も(🍻)、まだすっか(🏣)り消えていた(😖)わ(🌇)けではなかっ(🍕)た。しかし、そうした先生たちは、次郎た(🏂)ちと(😏)はまるでべ(🎻)つの(🥕)世界に(🏨)住んでいるようなも(🤵)ので(📄)、めった(🤔)に(😁)その顔をのぞくことさえ出来ないのだ(😸)っ(💑)た。次(cì )郎(⛵)(láng )は、そのために、中学校というところ(🌏)は、小学校にく(💽)らべてずっ(🤾)と奥(ào )行(há(⌚)ng )が(🚑)あるよう(🥚)な気もしたが、(🌴)またいや(🔩)に不(🍭)便な(🎍)ところのよ(💅)う(🛹)にも思った。
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