「元来(lái )、正(zhèng )義は階級にあるんじゃ(🚨)ないんだ。どんな(🌎)階級(🌿)にだっ(😼)て、(🗳)正しい人もい(🌯)れば、正し(🌒)くない(👔)人(🧣)もいる。正義は、それを(🚙)も(⏳)って(❤)いる一(🎂)人一(yī )人の(👓)胸にしか(🥚)ないんだ。五(🥜)年(nián )生は(🎾)五年生(📬)なるが故(🤩)に(🗿)正義(🌊)(yì )の(😟)持主ではない。同様に僕(🥇)らも、四年生(shēng )な(🍘)るが故(💅)に(🍊)正義の(🏎)擁護(🔣)(hù )者だと主張(zhāng )する(⛔)わ(🚔)けには(🧙)いかない。四年生(🧙)と(🐲)か五年(🌋)生(shēng )とかいうこと(🛫)は(🔋)、要するに正義(🔫)とは(⛎)何の関(🔆)係(🔼)(xì )もないことなんだ。それをいかにも(🐣)関係(🥐)があ(📡)るかのよ(📬)うに(🎆)思(💮)(sī(🐿) )いこんで(🐶)いる(🕊)とこ(🚻)ろに、この学(🥩)校(✖)(xiào )の病(😦)根があり、校(🚋)風のあが(🗾)ら(🚦)な(🧣)い(🚂)大(💯)きな原因(♋)(yīn )があるんだ。この学校で(🚃)は、(🤟)上級の名(⬇)(mí(🎟)ng )においていつも正義(yì )が蹂躙じ(🐝)ゅうりんされている。現に本(běn )田の弟(🌶)の場(chǎng )合がそれだ(Ⓜ)。僕はもう一度はっ(🏣)きり(👙)言う、正義は階(📽)級(😁)にな(⛰)くて人にある(🚆)んだ。もしそ(😋)う(🛷)で(🌦)なければ、(🛁)全校一(yī )致も期(⛴)(qī )待(📟)出来(lái )ない。それが期待出(🤓)来る(🐗)のは、正義が階級の独占物(wù )ど(💩)くせ(🖕)んぶつで(👥)な(💛)くて、何人(rén )の胸にも(🛤)宿りうるからだ(🤑)。だから僕は、同級生の団結よりも(⚡)、正しい(➰)人の団結(jié(🥞) )が先ず必要(🆖)だと思う。僕は四年生を愛し、五(wǔ )年(👩)生を憎むた(🌬)めに、(🆚)本田の弟をバックしよう(⛳)と言うん(➰)じ(🥏)ゃ(🤒)ない。僕(📜)は学(🤘)校全(quán )体を愛す(🏒)る(🤰)んだ。学校(xiào )全体の正義を愛(ài )するんだ。そのためには、本(bě(🔠)n )田の弟の(🌂)よう(🍾)な、不正に屈しない(🙌)魂(⬛)をあく(🦗)までも擁護(🐦)しなければならんの(🔰)だ(🍴)。問(👂)題は、四年生(💚)の権威(🏥)(wē(🆚)i )が(🚈)どうの、(😢)名誉(yù )がどうのというよ(🍝)うな(🏁)、そんなけちけちしたこと(🥔)にあるんじゃ(🤸)ない(📐)。大(🤢)垣校長(📌)の謂いわゆる大慈悲の精神に生き、(💵)全(quán )校の正(🍙)義を護(hù )ろうと(🚻)言うんだ。おれの(🚹)言った(🤶)ことを誤(wù )解せんようにし(🌕)て(💄)く(🥗)れ。」
「しかし、本田、このまま放(😎)っ(🐢)とくと危(wēi )い(🎂)ぜ。こと(🐑)に狐の奴(㊗)と来たら執(🔞)念しゅうねん(🚄)深い(😠)から(🌮)な(🎊)。頬(jiá )ぺたを下級(🎁)生(shēng )に(🙇)ひっかかれて默っち(🛴)ゃおらんだろう(🦋)。」
恭一はいかに(🏢)も不安そうな顔をして(♌)いる。
「そんなけ(🆙)ちなことを考えるのは、(🥌)よせ。僕(🔳)ら(⏺)は、(⛷)四(🛁)年とか五(wǔ )年(niá(🕵)n )とかいうこと(🦕)にこ(🚆)だわる必要(yào )はな(🕥)いん(👩)だ(🛬)。それよりか、一年(nián )か(🧢)ら五年までの正しい(🚄)生(💴)(shēng )徒が、縦たてに(🤞)手を握(wò )りあうことが大(dà )切(qiē(✒) )じゃないか。本田の弟も、(🏛)その(⛑)正しい(🦎)生徒の(🤓)一人だ。だから僕(🍠)らはそれをバックしようと言うんだ。……四(sì )年生にだ(🌴)っ(❓)て、つ(🖲)まらん奴はい(🎇)くらも(😟)居る。――僕(pú )らは(📖)――少(shǎo )くとも僕(pú )だ(🌂)け(🌓)は―(⌚)―(💥)そん(🚲)な奴とは手(shǒu )を握りたくない。そんな奴(👆)と(🤦)手を掘って、五年(⏲)生に対抗した(🔧)って、それが何になるん(🔹)だ。」
「そ(🧤)う(♉)か。……だけど(📷)、(⛳)うちじゃ誰も(🏍)ま(🐺)だ(😐)知らんだろう。」
(🙍)みんなは一せいに恭一(🍾)を見た(♑)。恭一(⛳)の青ざめ(🚀)た顔(🍓)は、今度(dù )は急(jí )に(💊)赧く(♏)なっ(🥥)た。
次郎(🔕)は、そ(❤)の光景を見ると、これ(🐅)からどうしたものかと考えた。もとの位置に帰る気には、とても(💩)なれ(💩)なか(🆑)っ(📣)た。かとい(👀)って、(💎)いつまで(🏐)もその(👩)まま立(lì(🎢) )っている(🖐)わけには、なおさ(🔥)ら(👒)い(💷)かな(👇)い。彼は、し(🐫)ばらく、じろじろ(🥞)と周(🤤)囲を見(🤹)まわしていたが、(🚊)ふと目のまえ(🍈)に(👔)、ふみにじ(🔬)られ(🍧)たよう(💡)になっ(🏑)てころが(🚾)っ(🚛)て(🧦)いる帽子(zǐ )が眼についた。そ(🈸)れ(🦎)は、彼(🍋)が(💁)ついこないだ父(fù )に買(mǎ(⏪)i )ってもらったばかり(💴)の(🍅)、そして、(💫)きのうは(🚯)じめ(🔸)て、組主任(😁)(rèn )の先生(shēng )に渡さ(👂)れた(🥫)新し(🕞)い徽章(zhāng )をつけたばか(📺)りの、彼の制帽だった。
「どうもしませ(🏌)ん(🚉)。あた(🍷)り(🧥)ま(🏭)えにしているだけです。」
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