「もう間も(⤴)なく(🚺)帰(🖨)るころだわ(🛵)。」
(📨)次郎は、(🤬)ふし(🤯)ぎに(🎷)も思(🚲)い、いくら(🚷)か(⚓)滑稽(🐋)にも(🈚)感じなが(🌞)ら(🐥)、歩き出そ(👀)うとし(🈹)た。が、その(👊)とき(📶)馬田(tián )のほかにもう一人(ré(🧔)n )、彼(🔴)(bǐ )の(🎤)眼にう(🔭)つ(🤤)った人影があ(🔸)った。それは、土手(shǒu )のず(🐭)っと向(xiàng )こうの(🔈)方を小走(🕔)(zǒu )りに走(🔀)って行く(🏴)女(nǚ )学(📘)生(🐖)の姿であった。その制(zhì )服姿は、もうう(✍)し(🛢)ろから(⛺)見たのではち(🐍)ょっと誰だか(🛺)判断(duàn )がつきかね(🔃)る(🦉)ほど遠ざかってい(💪)た(🚁)が、(🤠)次郎(🚵)にはそれが道(dà(💭)o )江だという(📵)ことが(🗯)一目でわか(📔)った。
馬(😴)田(🗝)はあざ(📿)けるように笑った。
四(sì )人の報(bào )告(gà(🦍)o )は、みんなをふき(🍩)出させた(😗)り、憤慨させたり、不(🛫)安が(🚻)らせた(🏩)りした。しかし、(😦)と(👢)もかくも血書が県庁に差(chà )出(🚬)されるようになったということで、一(🏊)応納(🖲)得なっと(🎈)くするよりほかなかった。校(🕹)長が教頭か(🔆)ら紙片を(👮)受取(qǔ )った(🎉)あと(🛶)、(🍦)急(👼)(jí )に(🔞)様子が変ったと(🕊)い(🛣)うことについては、四人(rén )を(🕚)は(📯)じめ(🍔)みんなも不審(🥣)に思(🔞)い、うま(❓)くペ(🎓)テ(😱)ンにかけられたの(🍗)ではないか(🚀)、などという(🕴)ものがいたが(🐘)、事(shì )情(🐺)(qí(🎛)ng )は(😊)間もなく判(💛)(pàn )明した。それは、教員室(🥋)で先(xiān )生た(😯)ちがひ(🧡)そかに話しあって(🔢)いることが(🗿)、給(🛂)仕の口をとお(🥖)し(🌯)て、(💶)いちいち(🏗)生(🏧)徒(💬)の耳にはいって来たか(💶)らであった。
次郎は、(🔠)新賀や梅本といっしょに(🈴)校門(🛥)を(🏤)出(🍲)た(🕵)。新(xī(🦏)n )智(zhì )と梅本とは、案外(wài )早く(🐷)血書(😥)が県庁に届けら(🕎)れるよう(⏯)になっ(🌶)たが(🏀)、こ(🈲)れは(🐔)い(🥚)いことだろうか悪いこ(🌳)とだろう(📖)かと(🦔)か、(🍑)それが警察(🌼)や憲(🍜)兵隊の(🧗)意志によっ(😘)たものだとすれば、恐(kǒng )らく結(jié )果(guǒ(㊗) )は悲観的だろ(🍸)うと(🛁)か、(🚞)いや、警察や(😝)憲兵(❄)(bī(🛌)ng )隊(➡)までが気にやむ(🎿)ぐら(🕒)いだから、(🐙)却(🐱)かえ(❄)って有望かも(🎂)知れないとか、そう(🕌)いっ(🔬)た(➡)こと(❄)をしきりに話しあ(👦)ったが、次郎はただ道づれをしているという(🍬)だ(🍖)けで(👊)、(🎵)ほとんど合槌あいづちさえうたなかった。そして、(🤓)二人(🕵)に、「気分でもわるい(🍼)んじゃないか。」と(🔔)心配されながら別れた(🐠)が(🌱)、(✔)それから二(♏)丁ほどの街角まで来ると、彼(♋)は(🚷)急に立ちどま(🛄)って考えこんだ。街(jiē )角(🚘)を左にまがって少し行ったと(🤕)こ(🏫)ろに(🚁)朝倉先(🎹)生の家があるのである(💓)。
その(📻)日(🦏)、校(xià(💉)o )長は県庁に行っ(💏)た(❎)きり、ついに学(🤝)(xué )校に顔(💪)を(🍨)見せな(🤮)かった。西山(🏍)教(jiāo )頭が何度も電話口に(🌏)呼び出され、ひるすぎには、五(🙇)年全部の(🍾)学籍簿が(👱)くせきぼを(🐘)抱えて県庁(🐪)に出かけた。ということが、給仕の口(🚃)から(🥍)生徒たちに伝えられた。生(shē(💝)ng )徒(tú )たちには、それが何を意味するかは、(⛸)さっぱりわか(🚲)ら(🎹)なかった(🌝)。それだけに、(📲)不安な(🏗)空(kōng )気はひけ時(👛)が近づく(💝)に(🌌)つれ、(🥈)次第に濃こくなって行(háng )った(⏪)。
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