みんなは、しずかに眼(🦓)を見(jiàn )開いた。窓のすりガラスはも(🚏)う十分明る(👱)くなっており、(🌂)ほの(🌶)かな紅をさえとかしてい(💳)た。
「たい(🤥)て(🔯)いは二(😈)(èr )重橋(💅)を見(💳)て、それ(🕌)か(🥣)ら銀(yí(📁)n )座(🕡)に行(📺)きた(🌊)がってい(🎿)たようでした。」(🌊)
と(🎡)、先生は、かな(🕋)り間をお(🎢)いて(🌦)から、つづけた。
「相変(🚀)わらずですね(🥎)。」
朝(🍣)(cháo )倉(♈)先生は、しかし、どんな悪(😚)(è )い状態が(🍵)あらわれて来(lái )ても(💲)、すぐその(🎩)場でそ(⛳)れを非難することがな(🏞)かっ(🚮)た。すべ(🏽)てをいちお(🏋)う成り行きにまかせ(🍪)、行(háng )くところまで行(háng )かせておいて、(🛥)あと(👷)で、―(⛵)―(🗣)たとえ(😊)ば(✴)食後の(📭)雑(🤽)談(🧓)(tán )や、夜の集(jí(🏭) )まり(🏦)などの際(jì(🈁) )に、――それを話題にして、みんな(🛶)といっしょ(🔦)に、そ(🤚)の(⛷)原因結果をこま(👿)かに(⬜)究(jiū )明(mí(🍇)ng )し、その究明をとおして、共同(🎈)生活の基準(🤽)に(🏠)なるよ(🛐)う(🙏)な原則的(🚟)なものを探求(🅾)する、といった(👖)ふうだ(🖇)った(🌒)のであ(🍅)る。
次(🔨)郎は、先(xiān )生の言葉がますます激しくな(🎛)っていくのにおどろ(🍽)いた。先(xiā(🗑)n )生は、あるい(👆)は、昨日の(🏇)入塾式における(🕧)平木(👘)中佐の影(yǐ(🔶)ng )響えいきょうから、で(🤜)き(🐛)るだ(🐗)け(🐮)早く塾生(shēng )たち(😤)を(🙅)救い(🤔)出そ(👱)うとして(🍁)いられるのか(🎲)もし(📲)れ(🗃)ない。しかし、それに(🕙)しても入塾したばかりの青年たちに話す(🎙)言葉(🐯)(yè )としては、あま(💵)りにも(🌄)激(jī )し(🙋)すぎる。これ(🌉)で(⛓)はか(🔒)えって逆効(xiào )果を生(⌛)むのでは(🏋)あるまいか(😞)。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025